美术教案《手指印刷》包含反思

幼儿园大班美术教案《手指印刷》包含反思。

活动目标：

1.学习手指印刷和绘画技巧的基本技能。

2.知道不用脏手指乱印，画完就能及时擦手。

3.大胆运用模仿智力和创造智力。

4.培养儿童动手操作能力，并能根据观察到的现象大胆地在同伴之间交流。

5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养大胆创新能力。

活动准备：

水笔.印台.白纸.抹布若干。

活动过程：

1.导入活动。

老师：今天，手指宝宝带来了老朋友的水彩笔，和一个新朋友——印度台湾，他们来这里做客。展示手指印刷工具，关注印刷台。

(本环节的设计目的是通过了解印台，激发孩子参与手指印刷的兴趣。

2.基本活动：

(1)按指印学习。

老师伸出无名指，蘸上颜色，在示范纸上用力按压，留下指纹，提起。

问:你看，老师的手指印象是什么？(请讨论和回答。

(这个环节为孩子提供了自由表达的机会，让孩子在轻松自由的氛围中讨论。交流，感受替代想象的乐趣。老师鼓励孩子大胆表达自己的想法，充分发展记忆智力。想象智力和创造智力等。

(2)学习添画。

展示水彩笔，老师根据孩子刚才的回答加画，简笔画出物品的基本特征。

比如:跳舞的小人，毛毛虫.花.鸡等。

（当观察老师将指纹添加到恶棍和毛毛虫中时，孩子们会对指纹添加产生浓厚的兴趣。此链接设计可以发展儿童的观察智力。模仿智力和想象智力。

(3)解释要求，让孩子表现和创造。

老师：孩子们的创造力很好！现在，充分发挥你的想象力。（文章来自快速思考和教学。案例网络）想出很多你喜欢的东西。做的时候，注意随时擦手指。（让孩子们在优美的音乐中自由创作）

(让孩子根据老师的示范作品大胆创造想象力，构思和实施自己的作品，从而提高孩子的理解智力.记忆智力.模仿智力。

评价作品：

请介绍你的作品。

活动延伸：

父母和孩子继续想象创作更多的作品。

(让孩子在实施作品后，在父母的指导下回家，继续想象，让孩子的想象力得到更大的满足和锻炼。)眼睛，不能让尖锐的东西刺伤眼睛等等。

活动反思：

活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点不是感受颜色的变化。因此，每组可以提供不同组之间的颜料。有些孩子在绘画时有不同的动物方向。我在评论时接受了教育。