活动目标：
1.尝试在湿画中用盐画画，感受其奇妙的效果。
2.让孩子们用油画棒想象绘画，体验玩色的乐趣。
3.培养孩子思考问题.解决问题的能力和快速反应的能力。
4.孩子能积极回答问题，增强口头表达能力。
活动准备：
1.活动前，带领孩子熟悉生活在海洋中的动物，丰富孩子对生活在海洋中的动物外观的理解。
2.油画棒.排笔.水粉颜料.盐.纸.盛水桶.抹布.范例一副.两个吹风机。
活动过程：
一.导入课题：
1.孩子们，今天早上，老师和你们一起欣赏了生活在海洋中的动物的美丽照片。你喜欢他们吗？那么你最喜欢哪种动物呢？你能告诉老师和孩子它的样子吗？（说出你最喜欢的动物的外观特征）
你想和你喜欢的海洋中的动物一起玩游戏吗？
但是在玩游戏之前，让孩子们先画出你喜欢的动物，老师要求你先用油画棒画出它的轮廓，好吗？
3.儿童作画，老师巡回指导。
画完后，孩子们来到老师面前。
二.讲解师范.幼儿作画：
1.当孩子们画出他们最喜欢的动物轮廓时，他们会画出示范画（简单的油画棒形象）
看！老师，我最喜欢海豚，所以我画了一只海豚。看，我的海豚在海里玩得多开心啊！你看，我的海豚还没穿上漂亮的衣服？我想穿上漂亮的衣服，但在穿衣服之前，我必须给它洗个澡（强调一定要先洗澡，用排笔蘸水打湿画纸，教孩子怎么拿排笔）
2.洗澡后要赶紧帮海豚穿上衣服，我最喜欢绿色，就给它穿上绿色的衣服吧！
3.穿衣服要快，否则海豚会感冒！(上色)
4.刚洗完澡.穿上衣服，调皮的海豚又跳到水面上玩耍。这时，天空下起了雪，海豚高兴地跳起来喊道：“下雪了，下雪了，白雪多美啊！”
完成后
5.提问：
孩子们，我来看看谁的小眼睛最亮，你们看到刚才老师下的雪是什么啊？
顺便说一下，是盐。(如果有孩子说糖，可以让他尝尝。)原来我们日常生活中做饭的盐也可以用来画画。这种用盐画画的方法就是撒盐。
6.向孩子们介绍撒盐方法：要求用三个手指抓起少量盐，均匀地撒在画面上。
撒盐的效果如何？会发生什么？你很快就知道了。
7.展示一幅完成的撒盐画：
孩子们看，这是一幅美丽的撒盐画，引导孩子们观察“盐撒过的地方有什么变化？像什么？为什么会这样？而且，画面很亮。(盐会吸水，被盐吸过的地方会留下雪花.蒲公英状的痕迹)。
孩子们，你们，你们已经画出了你们最喜欢的动物，你们也用撒盐的方法给它们穿上明亮的衣服，好吗？（在向孩子们强调穿衣服之前，你必须先洗个澡，然后穿上你最喜欢的颜色）
8.儿童作画，老师巡回指导：
正确使用排笔，控制水分。
着色动作要快，注意色彩的衔接。
撒盐要均匀少量。
三.欣赏交流作品：
1.用吹风机吹干快速制作的儿童画，
2.将儿童作品铺在一大块kt板上展示。
3.让孩子们自己评价作品：说说你最喜欢哪种动物？为什么？
4.我们今天画的画真漂亮。让我们把它送到五班，教五班的孩子如何用盐画。带孩子们离开活动室。
活动反思：
请两组孩子通过两次教学，结果：孩子们可以通过熟悉的纸笔，联系了解四宝墨水，了解墨水，在欣赏不同风格的墨水的基础上，用墨水印刷方法了解中国墨水文化，通过孩子们自己的理解，动手操作，打印各种不同的图片，让孩子们感受到墨水的魔力。
在我的第一次教学中，我没有让孩子们一起欣赏每个人的作品，所以我没有孩子们对他们的作品的总结，对同一活动中不同结果的奇妙叹息，以及孩子们在欣赏在欣赏别人作品的同时感受到不同的墨水艺术概念。第二次，在接受了同事们的宝贵建议后，这个过程进一步改进了。当孩子们展示他们的作品时，他们会对一些意象不到的象不到的画面，以及孩子们对他们作品的神奇想象力，加上孩子们的语言，这是古典音乐艺术概念中的一种美。
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