下学期幼儿园大班美术教案《大猩猩》包含反思

活动目标

1.可根据大猩猩的面部特征创作出不同的画面。

2.发挥想象力.创造力和表现力，体验线描的乐趣。

3.发展儿童观察.分析能力.动手能力。

4.促进儿童创新思维与行动协调发展。

活动准备

每人一张4K卡纸.一把剪刀.黑色钩线笔.每组一瓶白色颜料(或一根白色油画棒).一块抹布.一台实物投影仪。

活动过程

一.谜语导入

谜语《大猩猩》介绍，幼儿学习大猩猩走路的样子，引起学习兴趣。

二.展示大猩猩范画，了解大猩猩的外形特征：

1.大猩猩的头是什么样子的？

2.眼睛是什么样子的？

3.耳朵是什么样子的？

4.身体是什么样子的？

5.四肢是什么样子的？

6.身上的头发是什么颜色的？

三.展示各种动态大猩猩

1.老师引导孩子观察不同姿势的大猩猩。

2.这些大猩猩在做什么？引导孩子观察大猩猩的各种姿势（主要是头部动作），讲解画大猩猩的方法，展示各种大猩猩的面部动态。

3.用白色颜料(或油画棒)给大猩猩涂牙齿。

四.说明要求，儿童作画

1.孩子学会画大猩猩，激发孩子画大猩猩的面部特征。

2.提醒孩子们在画大猩猩的头发时，按照轮廓线向外扩散，保持画面整洁。

3.引导孩子用各种线条加密，丰富画面。

五.欣赏作品

1.让孩子们大胆介绍自己的线描，同伴们互相说说喜欢谁的画。

2.孩子们在画墙上展示自己的作品，体验成功的喜悦。

活动反思：

孩子们对这个游戏《小熊拔牙》非常感兴趣。在组织孩子熟悉故事时，孩子们可以更快地熟悉角色的对话和出现的顺序。在第二场比赛中，大多数孩子可以独立讲故事，了解故事中的主要角色和情节。在组织孩子们表演时，孩子们非常参与，尤其是对熊角色的表演非常感兴趣。惠文的孩子们扮演得很好，会表现出小熊贪婪的形象；林普超能展示杨医生的形象，认真.细致的问题和夸张的拔牙动作。在参与整个表演主题的过程中，个别能力较弱的儿童在各个方面都有所提高，可以进行更大方的对话和行动。整体表现得到了全面的发展，为下一场比赛奠定了基础。