幼儿园大班美术教案《百变扇形》包含反思

活动目标

1.扇形的各种变化和形状组合可以通过组合连接的方式进行。

2.大胆参与创作活动，体验合作创作的乐趣。

3.促进儿童创新思维与行动协调发展。

4.能够大胆、清晰地表达自己的观点，体验成功的快乐。

活动准备

1.经验准备:折纸扇

2.材料准备:各种尺寸的报纸折成扇形，报纸制成的辅助材料，工字钉，24块海绵垫，4幅范画，毛根，相机，篮子

活动过程

(一)“扇形之变”-初步感受简单变形

1.主角：扇子：

老师：今天我们这里来了一位客人，让我们一起来看看是谁？

2.感受风扇的简单变形

老师：这把扇子是魔术师，会变成很多魔术。

问：你猜，扇子会变成什么？（孩子们猜）让我们一起来看看（示范花）找出扇子变成了什么。

老师：这些花还会变（老师和孩子一起做扇形的简单变化：变成蝴蝶、叶子）。

(二)“扇形之舞”-创意组合扇子造型

1.试着自己创作花的造型

老师：你也用扇子变魔术！用扇子创造一朵与众不同的花（孩子们用不同尺寸的扇子创造性地组合花）。

2.尝试两人合作创造动物造型

(1)老师:扇子不仅会变成花，还会变成小动物(展示老师的范画)。请孩子们在那里找一个扇子。请两两个孩子一组变魔术(找颜色和垫子一样的孩子)。

(2)请个别孩子介绍自己的动物造型。

3.尝试四人合作创造扇形造型

（1）老师：刚才两个孩子合作了。现在让我们试着让四个孩子一起改变不同的形状。

教师提出创作要求：

①赵四个垫子颜色相同的孩子成了一组。

②我们先讨论分工，共同完成合作。

(2)儿童4人合作创意组合扇形造型，教师巡回指导。

(3)请个别组介绍。

(三)“扇形之乐”-我和扇子合影

1.老师：今天我们的孩子和扇子一起变魔术很开心，让我们和扇子合影吧！

2.孩子们和自己一组粉丝合影。

活动反思：

这种形象绘画，通过写意和借形想象两种绘画形式，让孩子们改变日常生活中最常见的物品，夸大想象力，让孩子们学会观察周围的物品，看到什么，展开自己的想象力进行创造性的绘画。发现这门课的缺点是孩子们仍然缺乏观察项目的细节，总是喜欢按照自己的意愿画画，但发现大班孩子的想象力和绘画能力真的取得了很大的进步，希望下学期的绘画活动能越来越丰富，有想法。