幼儿园小班美术教案《红绿灯制作》

活动目标

1、感知红绿灯的特点和用途。

2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪，对手工活动产生兴趣。

3、尽量按信号行动，初步有遵守交通规则的意识。

4、培养孩子的动手操作能力，并能根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。

5、让孩子体验独立、独立、创造的能力。

活动准备

设置道路(无红绿灯)、红绿蜡光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡胶泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。

活动过程

一、引起幼儿活动兴趣

老师:“看，路上停着那么多玩具车。你想玩吗？然后我们来当小司机，开这些车，好吗？开车时在路上开车。”。孩子们可以自由玩车。(听音乐)

老师：“车累了，我们让他们休息一下，我们也休息一下。”

2、感知红绿灯的特点、用途和用途

1、老师：“刚才，我们玩了开车游戏。你高兴吗？你在玩的时候发现什么问题了吗？”（个别故事）“我们如何解决这个问题？你能告诉你的好朋友你的想法吗？”孩子们互相交流。

个别故事。老师总结一下。“那你知道红绿灯是什么样子的吗？”(自由讲述)

2、观察红绿灯的特点。

显示红绿灯图片。

老师：“这是红绿灯。今天，老师还带来了红绿灯的字宝宝。”（阅读红绿灯）老师总结了红绿灯的特点。

“路上有红绿灯，汽车司机开车更安全。”

“今天，我们就给大马路安装红绿灯，好吗？”

三、制作红绿灯

1、提出要求：老师为孩子们准备了一些材料，让孩子们动动脑筋，如何用这些材料制作红绿灯。老师还为孩子们准备了一把小剪刀。孩子们使用剪刀时要注意安全。剪刀时，沿轮廓线剪。使用后，闭上小剪刀的嘴，轻轻地放在篮子里，把纸屑放在篮子里，其他材料也要放好。

2、儿童自选材料操作，教师巡回指导。

3、把孩子们的作品放在路上。

“我们的孩子真的很有能力，在路上安装了红绿灯。路上有红绿灯，汽车司机可以看到红绿灯开车。现在我们又是一个小司机了吗？这一次，小司机不得不看信号来开车。

四、游戏“红绿灯”

1、解释游戏规则，看信号做动作。

2、儿童游戏，模仿开车动作，一个跟着一个向前跑，按信号做动作。