幼儿园小班美术教案《蔬菜》包含反思

活动目标：

1.引导孩子结合实际，正确选择颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色，学习水粉色涂料的技巧。

2.培养孩子的手控能力和对色彩的兴趣。

3.进一步感知蔬菜的一些特点。

4.观察线条的变化，培养孩子沿虚线描绘蔬菜的能力。

5.继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

活动准备：

每人一份绘画材料.几张蔬菜图片

活动过程：

一.以蔬菜妈妈的形式介绍活动。

1.今天有一些蔬菜妈妈来做客，请猜猜是谁?(老师一一展示图片，让孩子们单独讲述。有大白菜。.胡萝卜.茄子.西红柿)

2.这些蔬菜穿什么颜色的衣服？

(1)大白菜穿绿色的衣服。

(2)紫茄子穿紫色衣服。

（3）胡萝卜穿橙色的衣服。

（4）西红柿穿着大红色的衣服。

3.游戏：“什么蔬菜不见了？”“请猜猜谁来了。”要求孩子集体说出来“黄胡萝卜.红番茄.紫紫的茄子.绿绿的白菜”等等，巩固对蔬菜颜色的认知

二.提出活动要求

1.这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没有穿衣服，请孩子帮蔬菜宝宝穿衣服好吗？如何给蔬菜宝宝穿衣服？宝宝和妈妈的衣服应该是一样的。他们穿的衣服应该很漂亮。他们可以朝一个方向涂抹，而不会留下小白点。

2.大白菜涂色时，大白菜的梗不能涂绿色，只有叶菜是绿色的(老师边说边示范涂色。

3.胡萝卜的叶子不能涂橙色。(老师示范涂色)

4.西红柿上的小盖子不能涂大红色。(老师示范着色)

5.茄子的盖子应该是绿色的，而不是紫色的。(老师示范着色)

三.儿童绘画老师巡回指导，注意纠正儿童握笔姿势，指导能力弱的儿童选择好颜色再涂。

四.评价儿童作品展示儿童作品：展示一些绘画效果较好的作品和一些进步儿童作品，引导儿童集中欣赏。

活动反思：

本次活动非常适合小班儿童，活动效果也很好。活动注重儿童对蔬菜印刷的奇怪感受，注重参与活动的过程，而不是结果。在活动中，我积极引导意外事件中包含的教育价值，抓住教育的坚持。例如，当示范印刷时，颜料流下来，老师立即强调，画不能竖起来，因为颜料没有干。本次活动注重儿童对蔬菜印刷的奇怪感受，注重参与活动的过程，而不是结果。

活动中有四五个孩子参加活动不是很积极，我认为主要是因为老师对孩子的能力估计不足，细节考虑不全面。例如，孩子们不知道如何布局图片。他们习惯于在印刷时把图案排成一排。如果图片单调，自然会影响他们活动的积极性。这时，我应该适当提醒他们，在找空的地方印刷时，尽量不要让图案排列得那么整齐，这是我在讲解时没有考虑到的。