幼儿园小班美术活动教案《花瓶》包含反思

活动目标：

1、欣赏各种花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过欣赏和与老师的对话，体验不同造型和装饰带来的美。

3、对操作活动感兴趣，可精心装饰。

4、体验色彩与图案对称带来的平衡美。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

有几个花瓶。

活动过程：

1、在造型和装饰上展示四个独特的花瓶，激发孩子们的欣赏兴趣。

“这是什么？”

“这些花瓶漂亮吗？”

2、引导孩子们欣赏和表达。

“你喜欢哪个花瓶？为什么？”

“你认为这个花瓶是最美的”

当孩子需要帮助时，让孩子畅所欲言地表达自己的灵感：“哦，你喜欢它的形状，你能模仿它的姿势吗？”

“你觉得这样的形状怎么样？”

“这个花瓶上用的颜色是什么？这些颜色在一起好看吗？给你什么感觉？”

教师小结。

3、展示其他花瓶图片，引导孩子欣赏，丰富孩子的欣赏经验。

“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢吗？为什么呢？”

4、孩子们试图用各种形式创造花瓶。

“今天我们欣赏了各种各样的花瓶，我们必须自己装饰它们。你可以用线描装饰画、水粉画和直接装饰瓶子，孩子们可以自由选择他们最喜欢的创作方式。”“完成的工作可以放在展览区。”

儿童创作，老师巡回指导。

5、评价活动。

孩子们互相欣赏作品，体验成功的快乐。

“今天我们创造了自己的花瓶，感觉怎么样？”

活动反思：

新纲要指出：“为儿童创造展示作品的条件，引导儿童相互交流、相互欣赏、共同改进。”因此，在孩子们完成创作后，老师会悬挂孩子们的作品进行展览，请先完成孩子们和他们的同龄人谈论他们的作品。孩子们完成后，组织孩子们一起欣赏，并谈论他们最喜欢的作品，为什么他们喜欢。在欣赏作品时，孩子们还发现装饰图案不仅要有线条，而且要用点、线、面的结合来装饰，使装饰作品不单调，更大气。孩子们在相互交流和欣赏中得到了改进。