活动目标：
1、用撕、拼、贴、涂的方法制作美丽的雪花。
2、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱自然的情感。
3、能够理解背景色，会注意背景色与图案之间的冷暖对比。
4、让孩子体验独立、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
颜料、胶水、抹布、刷子、蜡笔画好的雪花图案，画好的雪花图案
活动过程：
一、引导活动，引起孩子的兴趣
1、让孩子们听音乐小雪花的歌曲，让孩子们一边唱歌一边跳进教室。
2、孩子们，冬天来了，你们最喜欢冬爷爷的礼物啊？引导孩子们讨论。
3、冬天天气很冷，天上下起了雪花，孩子们，你们喜欢雪花吗？
4、今天，冬爷爷真的送了你最喜欢的礼物，看，放课件。
二、欣赏雪花，老师讲解
(通过看课件，让孩子们知道雪、雪、雪人的话，并知道雪有六个花瓣。)
老师：今天老师给雪花拍了一张照片，让孩子们看，问孩子们看到了吗？不，但是，雪花就在这张纸上，老师变成了魔术给你看，把他变出来，好吗。
3、介绍一种新的绘画工具。展示刷子引起孩子们的兴趣。老师边画边讲解。
老师：今天，老师还邀请了一位朋友来帮忙，你看，他是谁？这是刷子
我们已经学会了一首小刷子的儿歌。让我们一起读一遍，“我是一个画家，小刷子，手里拿着，找中色做朋友，蘸一蘸，舔一舔，来回仔细刷，我的能力真的很大”。
老师示范，请一个孩子上来练习。
说明着色要点。提醒孩子颜色不干的时候千万不要用手触摸画面，如果手脏了，可以请抹布帮忙。
四、儿童操作。
请孩子们也来变魔术，一组孩子撕下雪花，一组孩子涂上雪花。
老师巡回指导，提醒孩子颜色不干时千万不要用手触摸画面。
5、欣赏和展示儿童作品。
孩子们手里拿着作品互相欣赏拍照。
延伸活动：打雪仗
活动反思
本次活动，儿童兴趣浓厚，选材适合儿童年龄特点。让孩子的思维和想象力尽可能发展。孩子们在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的魔力。
在这门课上，一开始是一种引导活动，引起了孩子们的兴趣。这个链接也可以让孩子们愿意和老师合作，第二个链接是欣赏雪，老师解释，孩子们观察得很仔细。在解释过程中，应适当提示，让孩子们想象，老师只给予补贴作用。
从这门课上，我知道老师应该相信孩子有表演能力，给孩子表演的空间，让孩子有独特的表演。例如，例如，如果我们也画雪花，我们习惯了老师的示范和复制。如果我们让孩子自由地画雪花，他可以画得很独特，你会有很多惊喜发现孩子是如此有创造力。
缺点是个别孩子操作慢，有些不是很认真，有些孩子认为画站在一边玩，然后可以引导孩子，孩子可以互相欣赏他们的作品有什么区别，让他们有一个沟通的过程，我会更加关注未来的活动。
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