幼儿园美术教案《变脸》包含反思

《变脸》包含反思。

活动设计背景。

本次活动源于大班主题活动我是中国人下的二级主题伟大的中国人的内容——京剧面具。京剧作为中国的精髓，许多孩子对它并不陌生。教师经常在角落里创建京剧面具的活动。如果以集体教学的形式开展京剧面具的艺术活动，可能不会引起孩子们的兴趣。因此，在本次艺术活动中，我们引进了中国历史悠久的传统戏剧——川剧，通过川剧独特的变脸，尝试在艺术活动中实现游戏与教学的巧妙结合。

活动目标

1.迁移现有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。

2.小组协商完成游戏，体验小组合作的乐趣。

3.通过学习锻炼和提高儿童的动手能力、协调能力和合作能力。

4.让孩子体验自主.独立.创造能力。

5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养大胆创新能力。

教学要点.难点。

制作变脸面具。

活动准备

自制面具(在眼睛和鼻子上挖洞).彩棒.勾线笔.川剧表演视频.供孩子欣赏的面具作品等。

活动过程

1.欣赏川剧表演变脸

1.第一次欣赏后讨论:演员在表演什么节目？他是怎么表演的？

2.第二次欣赏后讨论:你看到他变了什么颜色的脸(红.蓝.黄.黑.白)？他在这么短的时间内变了好几次脸？

3.老师总结:演员表演的节目是川剧的变脸。川剧的变脸就像中国的京剧，是中国独有的宝贝。人们称变脸为独特技能。

2.欣赏面具作品。

1.了解不同颜色的面具。

2.提醒:什么颜色最多叫什么脸。

3.说出这些不同颜色的名字(如深蓝色和浅蓝色)吗？

4.接近颜色的颜色。(比如黄色的朋友有:橙色和柠檬黄)

3.讨论面具的绘画方法。

1.玩五官变化的游戏。谁说眼睛能变成什么？

2.具体示范面具的画法，什么颜色最多叫什么脸。

注意能找到颜色的朋友(如绿色朋友淡绿色和草绿色)。

4.小组合作完成变脸游戏。

1.解释游戏规则。

2.儿童自由创作，老师提醒绘画步骤。

A.提醒孩子创造五官变化的想象力，在面具上画眼睛.鼻子和嘴巴。

B.用彩色棒钩住面具上的五官(提醒孩子给面具涂上颜色)。

C.在面具涂色时，提醒孩子不要只用一种颜色，可以用多种类似的颜色。

3.玩变脸游戏。

四人一组拿着面具背对观众，从快速思考教案网站出发。。。>听鼓声，依次换脸。每次换脸后，同伴们都会迅速说出面具的颜色。

4.延伸活动。

老师:变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩(老师示范)。

教学反思：

作为一名教师，我们应该善于发现儿童的不同特征，给予每个儿童激励评价，充分挖掘作品中的成功，给予积极的肯定，让他们获得成功的体验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信。