幼儿园美术教案《我住的地方》包含反思

《我住的地方》包含反思。

设计思路：

我在这里有一件快乐的事情要告诉你，今天小动物要搬到新家了。看！这是一个新的动物村，但粗心的建筑师忘记在每扇门上写上门牌号码，现在，小动物可以遇到麻烦，我的家人住在多少层？朋友们，你们愿意帮助小动物，让他们在他们的新家过一个快乐的新年吗？好吧，让我们采取行动吧。

活动目标：

1.让孩子在与材料的互动中发展孩子的动手探索能力和创造力。

2.愿意表达自己，与他人分享自己的快乐，学会发现问题。

3.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养大胆创新的能力。

4.培养儿童动手操作能力，并能根据观察到的现象大胆地在同伴之间交流。

5.让孩子体验自主.独立.创造能力。

活动区设置：

1.漂亮屋

(1)各种自制娃娃和打扮娃娃所需的各种材料。

(2)各种头饰.木梳.洗发水等。

2.巧手屋

(1)各种废盒子.绿色手工.固体胶.剪刀等。

(2)各种颜色鲜艳的丝袜花瓣.铁丝.花芯.线.泥工盒等。

3.创意屋

(1)各种废箱及辅助材料。

4.音乐屋

(1)各种小动物居住的建筑(使用地面)。

（2）不同类型的节奏卡和各种打击乐器。

5.智慧屋

材料:(1)各种建筑物的图片和字卡；本文来源:快思教案.网>各种家用电器的图片和字卡。

(2)讲述三只小猪故事所需的操作材料。

6.聪明屋

材料:(1)三栋动物新房(主题墙)；背面标有门牌号的立体小动物。

(2)门牌号拼图及记录卡等。

7.休闲屋

材料放置:(1)自制一副关于周围生活的棋。飞行棋.五子棋等。

(2)两副扑克牌。

(3)关于建筑物的各种迷宫图。

活动评价：

老师：我们的动物宝宝真的很高兴，终于有了自己的新家，看！小松鼠真的很高兴地笑了。谁帮小松鼠找到了新家？

幼:是...

老师...你是怎么帮小松鼠找到新家的？

幼儿:我数了数之后就把小松鼠送回家了(孩子演示)。

老师:你的技能真大，小动物谢谢。

老师：啊，谁把我们的新路打扮得这么漂亮？

幼儿是我们。

老师...让我们来谈谈。你是怎么打扮这条新路的？

幼儿:我们在路边找到了很多高楼大厦，这是医院，这是生孩子的医院。

老师:哦，这两栋房子都有医院的标志，那么，这些房子是什么呢？

(孩子发现还有一些房子没有标记)

老师：是的，为什么没有标记？所以在下一次活动中，我们不要忘记标记这些房子，让人们一眼就能看出它们在哪里，好吗？

活动反思：

这是一项在课堂主题背景下设计的区域活动。这项活动的目的是为孩子们提供更多的时间和空间，让孩子们依靠自己的能力来玩各种材料。操作来感知。思考。找到问题的答案，孩子们可以根据自己的兴趣。意愿。能力根据规则选择每个区域的活动，用大脑思考。实践操作。自由组合。自由选择。自由活动可以充分发挥儿童的主要作用，促进儿童在不同水平上的相应发展。教师在活动中的任务是以教育目标为出发点，以儿童的发展水平为基础，按照近期发展区的原则，根据儿童的年龄特点。兴趣、经验、能力，创造活动空间，提供适当的材料，教师在观察儿童活动的基础上适当调整材料，及时进行指导和评价。只是在活动中，当老师评价新游戏——送小动物回家时，他们太担心了，没有说话。