活动目标
1.互相观察眼睛，对自己的眼睛感兴趣。
2.试着以绘画的形式记录你的眼睛。
3.鼓励孩子大胆创作，体验用绳子代替画面的差异，培养孩子的绘画兴趣。
4.鼓励孩子大胆说话，积极回应。
活动准备
画纸.勾线笔.油画棒.毛线.胶水.剪刀等。
活动过程
一.通过猜谜引起兴趣
1.猜谜引起兴趣：上片毛毛.中间有一颗黑葡萄。
2.引导孩子互相观察同龄人的眼睛，看看眼睛里有什么：
请和旁边的朋友面对面坐好，看看你的眼睛里有什么？
二.感知眼睛的作用
1.你们都有一双明亮的眼睛，你知道眼睛有什么用吗？
2.你能用明亮的眼睛看到什么？(儿童回答)
3.根据孩子的回答总结：眼睛有很大的能力，你可以看到每个人都能看到.花.草.树木.房子.汽车.各种玩具.水果等。
4.看看眼睛看到的东西显示在眼睛的哪一部分(虹膜)。PPT
5.介绍眼睛的重要组成部分。
三.讲解.示范。
1.今天我们要画一只大眼睛。首先，我们要用钩线笔在纸上画一只大眼睛。注意，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在绘画的同时，我们应该在图片的上端和底部留下一些空白。为什么呢？因为我们还缺少眼睛的重要部位（睫毛）。
2.我们的眼睛真漂亮.它真的很有用，可以看到很多美丽的东西，今天我们会画出我们眼睛看到的东西。让孩子们看看图片上的大眼睛。问题：你看到的东西应该画在哪里？除了虹膜还需要画吗？是的，彩色的世界就在虹膜里。
3.欣赏春夏秋冬的美丽画面。
4.例如，当你的眼睛看到苹果时，在这里画苹果。当你看到一辆车时，你会画一辆车。谁的眼睛看到的东西最多。眼睛喜欢看漂亮的颜色，所以你应该注意颜色的搭配。
四.儿童作画，老师巡回指导。
鼓励孩子大胆绘画，激励孩子画出眼睛看到的各种东西，提醒孩子注意画面的整洁、色彩的搭配和物体比例的把握。
总结评价：看看我们眼中的世界。
五.局部替换。
例如，老师准备了一个也有很大技能的婴儿，让孩子们想想，我们眼睛的哪一部分可以被这个婴儿取代？睫毛被绳子取代了。你能有什么形状的睫毛呢？卷曲的，直的……
教师指导更换绳子的方法，注意事项。
孩子们又画画了。
六.孩子们互相评价。
根据儿童作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏合作伙伴的作品。
活动延伸
如果没有眼睛，或者眼睛生病了会怎么样？所以要爱护眼睛。
我们如何保护我们的眼睛？（看电视不能看很长时间，不能做得太近，不能在阳光下看书，不能躺下看书，看电视。通常要注意不要挖掘.打眼睛，不能让尖锐的东西刺到眼睛等等)
活动反思：
这项活动是一项综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过孩子们互相看眼睛，对自己的眼睛好奇，然后通过替换来替换“眼睛小精灵”眼睛里的场景引起了孩子们的兴趣，最后引导孩子们有意识地看着丰富多彩的周围世界。通过这项活动，孩子们对视觉感知产生了兴趣，产生了强烈的好奇心和关注态度。在整个活动中，孩子们非常感兴趣，因为他们想把他们看到的丰富多彩的世界给那些看不见的眼睛，所以他们非常注意绘画过程中颜色的选择和使用，因为他们想要那些“眼睛”看到更多的颜色。同时，他们在一个小圆里画出自己看到的场景，孩子们在布局上也有意识地构思。直到活动结束，孩子们还告诉我：“老师，我为那些看不见的眼睛画了更多美丽的世界。”这种对绘画的热爱和丰富的情感表达也是本次活动的最终目的。就孩子的掌握情况而言，这两个目标基本实现的。孩子们参与得很好。
不足之处：
在观察过程中，有的孩子不遵守游戏规则，有的在户外失控。他们出门前要多做要求，让孩子明确出行目的，及时引导孩子观察。他们可以请他们给老师和学生拍照。也许这些孩子会更感兴趣。
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