教材分析：
大多数小班的孩子都能适应幼儿园的环境，愉快地与老师互动。有些孩子仍然哭。本次活动的重点是让孩子对油画棒的使用有初步的兴趣。难点在于掌握油画棒的使用方法，培养良好的油画棒的常规使用。
活动目标：
1.初步尝试在图纸上画油画棒，了解正确的握笔姿势。
2.了解油画棒的各种颜色.使用方法。
3.激发孩子的想象空间.培养创新意识，热爱艺术活动。
4.培养孩子的动手操作能力，并能根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
5.让孩子体验自主.独立.创造能力。
活动准备：
油画棒一盒.图画纸一张.几幅示范画。
活动过程：
1.展示示范画，让孩子们欣赏。
老师：孩子们，老师们，这里有一些大班兄弟姐妹的画。让我们一起看看。引导孩子们欣赏画面，感受艺术作品。这些美丽的画是用什么神奇的东西画出来的？
2.展示油画棒，让孩子们观察它的形状.颜色。
老师：孩子们，你们看，大班的兄弟姐妹用这个东西画了一幅漂亮的画。它既可爱又漂亮，它的名字也很好。它叫油画棒。油画棒宝宝穿着漂亮的衣服，一个接一个地住在小房子里。你看，油画棒宝宝是什么样子的？它有什么颜色？
3.示范油画棒的使用方法
老师：老师想和油画棒宝宝玩游戏，我轻轻握住油画棒宝宝的外套，让尖笔在纸上画，看，用一点力量，油画棒宝宝会在纸上画一条漂亮的线，油画棒宝宝我们想保护好，不能用力打破，油画棒宝宝在纸上画鸟.大山.小树，(老师边画边说)，看看我的手是怎么动起来的？
再次引导孩子观察颜色
老师：看，现在老师要用油画棒给鸟儿.大树穿上漂亮的衣服，看，老师是怎么给他们穿衣服的？
引导孩子们清理油画棒
老师：油画棒宝宝和我们一起玩了一个有趣的游戏，现在它想回家，我们用完了油画棒，但也把它送回它的小房子，一个接一个地放好。现在，我们孩子的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩。
4.儿童操作。
提醒孩子注意握笔姿势。我们可以用油画棒画自己，画花草，画自己喜欢的东西。老师观察孩子的操作，鼓励握笔姿势正确的孩子，纠正不正确的孩子，表扬能用笔画线条和图案的孩子，鼓励个别怕困难的孩子。
5.整理材料.展示作品
提醒孩子们清理油画棒和画纸，展示个别孩子的作品，激发孩子们的兴趣。
活动反思：
这是小班孩子们第一次了解油画棒，接触艺术活动。这些五颜六色的油画棒对孩子们来说既奇怪又神奇。他们愿意探索，用油画棒涂鸦。教师要善于激发孩子的兴趣，保护孩子的探索精神。在活动中，利用大班儿童的绘画作品，让孩子们初步感知油画棒能画出如此美丽.有趣的绘画，老师使用游戏的语言，让孩子们知道如何使用油画棒，在演示使用时，边说边画，让孩子们直观地感受到油画棒的魔力。在操作中，让孩子选择自己的颜色，自由绘画，老师在这个环节，用鼓励，.创新语言可以发现儿童作品中的亮点，比如“你画的是什么？”是泡泡吗?“你的小鱼真可爱”“你的小雨点掉了下来”.保护孩子们对绘画活动的兴趣。在实际操作中，发现有四个孩子握笔方式不正确，有些孩子使用油画棒更熟练，可以画直线.圆这些简单的图案，但在绘画技巧上，能力较弱，在角活动中放一些油画棒让孩子们自由练习。
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