活动目标：
1、引导孩子折出三角形，巩固对角折技巧。
2、引导孩子学习按物体大小排列的方法。
3、引导孩子有序粘贴，培养良好的手工习惯。
4、培养孩子的动手操作能力，并能根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
5、让孩子体验独立、独立、创造的能力。
活动准备：
1、每人三张大小不同的方形纸。
2、蜡笔。
3、松树的图片。
4、浆糊。
5、美术纸。
活动过程：
一、老师用松树图片，引起孩子们的兴趣。
1、展示松树图片，引导孩子观察。
老师：孩子们看，这是什么啊？
老师：这是一棵小松树。那你仔细看看这棵小松树是什么样子的呢？它是什么样子的（请回答）
老师总结：小松树就像一座宝塔，上面小，下面大，长满绿叶。
2、老师激励孩子们回忆三角形的折叠方法。
(1)让一个孩子到前面开一张正方形的纸折成三角形。
(2)儿童操作后，老师进行总结。
老师总结：折三角形时，只要正方形角对角折整齐，抹平即可。
二、儿童操作，老师指导。
老师：现在每个孩子都有三张方形纸，现在请把它们折成三角形。
三、引导孩子学习有序排列，粘贴小松树。
老师：三角形折叠好了，孩子们仔细想想如何把它们拼成一棵小松树（孩子们的回答）
老师总结：小松树就像一座宝塔，尖尖的，小的，宽的。所以我们应该把最小的三角形放在顶部，最大的三角形放在底部，中等大小放在中间，对吧？（老师边操作边说）
老师：当每个三角形粘在一起时，让它们的角对准上面三角形的中间。三个三角形应该连接在一起，不能分开，这样小松树的树冠就完成了。
老师:树冠做好后，要把树冠贴在这张白纸上，然后在最大的三角形下面画树干。你明白吗？
四、儿童制作，教师巡回指导。
五、评价总结，清理教具，结束活动。
调整与反思：
1.教师演示新的操作方法时，绘画工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”，既清晰又符合主题。
2.课件中图片较多，可直接选择两个特征明显、具有代表性的图片。
3.导入环节不够自然，创造故事情境导入，会更加生动。
4.选择四种操作方法中的第三种。其中，“同等三角拼贴松树”难度较大，更适合中产阶级儿童的认知。
5.在欣赏课件和绘画的过程中加入柔和的背景音乐
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