设计意图：
在“儿童在艺术活动中使用材料”的主题指导下，我们班开展了“小班儿童使用油画棒绘画”的子主题。绘画工具是儿童在艺术活动中创造的中介和桥梁，油画棒是儿童通常最常见的绘画工具。结合小班儿童的绘画能力和实践能力，我设计了这个活动“小猪洗澡”。在活动中，儿童可以锻炼绘画技巧，提高小肌肉动作的灵活性和儿童的创造力。在这次活动中，儿童可以大胆地在柔和的音乐中绘画，拓展思维，加工作品，形成动态画面，体验绘画的乐趣。
活动目标：
1.试着用直线、螺旋线、圆圈大胆地展示小猪洗澡的场景。
2.体验洗澡的快乐，愿意清洁的宝宝。
3.培养孩子的动手操作能力，并能根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。
5.感受作品的美感。
活动重点：
试着用直线、螺旋线、圆圈大胆地展示小猪洗澡的场景。
活动准备：
1.白板课件。
2.小猪画纸人手一张，油画棒。
活动过程：
一、情境导入，导出给小猪洗澡。
老师：小猪在草地上玩游戏。他们玩得很开心，但很快他们就脏了。猪妈妈把他们叫回家帮他们洗澡。
（分析：通过情境导入活动，提高儿童参与活动的兴趣，为以后的绘画活动打下基础。）
第二，老师用情境语言引导孩子画画，尽量用简单的线条大胆展现小猪洗澡的场景。
1.洗澡时该怎么办？
老师：打开水龙头，弄湿身体，开始洗澡。
2.冲水后接下来要做什么？你知道这是什么线吗？
总结:这种从内到外画的线叫螺旋线，也叫蜗牛线。
3.把肥皂擦在湿身上会出来什么？泡泡出来了，真好看啊！小猪洗得真开心啊！
4.师：但是还有很多小猪没洗澡，你愿意帮剩下的小猪洗澡吗？
5.引导儿童绘画，教师巡回指导。
（分析：通过教师示范和儿童自身操作，帮助儿童在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。孩子们在情境中自由绘画，锻炼他们的绘画技巧。）
3、展示儿童作品，引导儿童共同欣赏
1.拿起洗澡的猪，让我们看看哪只猪洗得最干净？老师把孩子们的作品贴在展示板上，引导孩子们一起观看和分享。
2.谁来说说，你帮哪只小猪洗澡？你是怎么帮它洗澡的？
3.小猪洗得很干净，他们真的很开心啊，还跳起了欢乐的舞蹈！让我们一起跳吧！
(播放《我爱洗澡》的音乐，老师带领孩子们在空地上跳起来，感受洗澡的乐趣。)
4.总结:天气越来越热，我们的孩子要勤洗澡哦，做一个爱干净的宝宝。
（分析：通过引导儿童欣赏作品，进一步巩固儿童的绘画技能，让儿童在活动中感受到美。最后的节奏，让孩子们体验洗澡的快乐，激励孩子们做一个干净的孩子。）
活动反思：
在这次活动中，孩子们的动手操作能力得到了很好的体现。活动给我最深刻的体会是，艺术活动要注重引导。过去，绘画的形式比较枯燥，孩子们的学习也比较枯燥。事实上，我们艺术教育的目的不是关注我们学到了多少技能，而是让孩子们学会欣赏和感受美，因为只有有了这样的基础，我们才能真正理解如何创造美。在这次活动中，我引导孩子们通过小猪洗澡的场景画直线、螺旋线和圆圈，然后让孩子们在个别操作后自由操作。孩子们可以在以自己为主体的活动中感受和创造美。当然，活动中还存在一些不足。在演示中，要注意所有孩子是否能观察到画面是否被屏蔽。老师在演示线条和泡泡时，可以让孩子们在白板上画画。我认为下次活动应该考虑更充分和具体。
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