幼儿园小班美术教案《红黄蓝》包含反思

活动目标：

1.在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。

2.尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。

3.以正确的姿势握住铅笔和水粉笔，学习如何在调色盘上调色。

4.能理解底色，会注意底色与图案的冷暖对比。

5.培养孩子的技能和艺术气质。

活动准备：

1.儿童已熟悉粉印版画的操作材料。

2.课件：蒙德里安"红黄蓝"系列作品。

3.粉印版画操作材料：水粉笔、调色盘、作业纸、5B铅笔等。

4.小组共用材料：两个配有颜料的调色盘、两块抹布、桌布、水箱。

活动过程：

1.展示粉印版画的工具材料，帮助孩子回忆使用材料的规则。

(1)老师:你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？它是用来做什么的？如何使用？如何拿水粉笔？如何使用作业纸？先怎么样？怎么样？

(2)老师:如何将共用的颜料调整到自己的调色板上？(用水粉笔当勺子挖一点，放在自己的调色盘里。)换颜色首先要做什么？(洗笔)2。欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝组成》，引出"格子布"创作话题。

(1)老师:这幅画给你什么感觉？猜猜，你可能画了什么？它是什么样子的？

（2）老师：画家在画格子布时什么颜色？这些颜色是如何搭配的？

3.儿童粉印版画创作活动。

(1)重点:学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂抹水粉色；换颜色时，用抹布擦拭笔上的颜料；学会按压.打印粉印版的方法。

（2）难点：掌握笔的重量（不能打破翅纸，也不能太轻看不到痕迹）；在轮廓线上涂上颜料时，用铅笔画。

要点提示：

(1)因为是抽象画的欣赏和创作，老师可以鼓励孩子大胆想象和表达，不一定要喜欢"格子布"。

(2)帮助孩子在使用铅笔的过程中感受到吹塑纸的柔软.厚实的质感和5B铅笔上有很深的划痕。

4.欣赏粉印版画作品，交流制作过程中的经验。

(1)老师:看谁的格子布印得比较清楚，互相介绍好方法。

（2）老师：你在画画时遇到了什么问题？

活动建议：

☆在日常活动中，老师和孩子们一起欣赏孩子们的粉印版画作品，交流生产过程中遇到的困难和发现的好方法。

☆美术区：展示儿童第一次粉印版画，激发儿童进一步学习的兴趣。

☆家庭共育请家长到幼儿园欣赏孩子的第一次版画作品，加强家庭交流。

教学反思：

一.过渡语言组织不够好。

二.教学有点克制。虽然比以前好多了，但毕竟是公开课，感觉还是太克制了。无论是语言还是与孩子的互动，都不够开放。

总之，今后我要多向老师学习，多锻炼自己，让自己成长得更快。