大班美术教案《小邮票设计师》包含反思

《小邮票设计师》包含反思。

活动设计背景。

今天的时代已经是电话和手机电子邮件的电子通信时代。许多孩子没有发送信件，更不用说了解邮票知识了。所以我和孩子们收集了各种各样的邮票。当孩子们自由活动时，我和孩子们一起观察和欣赏邮票。本次活动的设计是让孩子们了解邮票文化，增加邮票知识，热爱邮票，为文化的传承做出应有的贡献。

活动目标

1.孩子们初步尝试了解邮票的用途和组成部分。

2.孩子们试图设计和制作邮票来展示自己的特点。

3.孩子们享受艺术活动的乐趣。

4.培养儿童的技能和艺术气质。

5.培养儿童的欣赏能力。

教学要点.难点。

重点：儿童了解邮票的用途和组成部分。

活动难点:儿童设计有自己特色的邮票。

活动准备

1.ppt.剪花边画纸。

2.人手记号笔.12色油性笔。

活动过程：

1.谈话导入。

1.今天，李先生遇到了一个麻烦。老师去邮局寄了一封信，但邮局的叔叔说没有什么东西他不能寄。请帮我看看少了什么？（出示信封）这封信少了什么？（邮票）

2.孩子们知道，邮票除了寄信，因为它的图案精美.具有纪念意义，而且具有很高的收藏价值。

2.欣赏邮票。

1.今天老师也带来了一些纪念邮票，我们也来欣赏一下吧？

2.你看到的邮票是什么？老师引导孩子们在欣赏的同时谈论邮票上的图案（观察一些特殊的纪念邮票，为邮票的设计铺平道路）（花边、货币价值、美丽的图案等）

3.刚才，孩子们在邮票上看到了纪念性的美丽图案，以及邮票价格的货币价值。邮票旁边有四个字：白色蕾丝和中国邮政。这些都是邮票设计师、叔叔和婶婶精心设计的。如果你是邮票设计师，你打算设计什么样的纪念邮票图案？

三、设计邮票。

1.孩子们讨论设计什么样的邮票，然后画在纸上。

2.儿童绘画，教师指导。提醒孩子在设计好的图案旁边贴上中国邮政四个字和货币单位。

4.活动评价。

1.谁愿意向您介绍您设计的邮票。

2.孩子们介绍自己的作品。

教学反思

我今天反思的是大班艺术活动《小邮票设计师》。

一.说选材

根据《纲要》艺术领域的要求，鼓励儿童积极参与各种艺术活动，大胆表演，帮助儿童提高表演技能和能力，结合大班儿童的认知特点，我将本次活动的目标定位为：

1.知识目标：了解邮票的用途和组成部分。2.技能目标：尝试设计和制作邮票，以展示自己的特点。3.情感目标：体验合作活动的快乐和成功的快乐。活动重点：了解邮票的用途和组成部分。活动难点：设计具有自身特点的邮票。活动准备：ppt。剪花边画纸。

2.人手记号笔.12色油性笔。

二、说教与学法。

新大纲指出，教师应该成为学习活动的支持者。合作伙伴。指导。在活动中，我们应该努力形成合作的师生互动，并以适当的方式组织教学。我在活动中使用了1。场景教学方法：在活动中，我创建了一个欣赏邮票的场景，让孩子们能够快速进入活动。2.观察方法：在活动开始时，请仔细观察邮票。通过观察，让孩子们了解邮票。3.问题方法：对儿童进行一些启发性的问题，有助于儿童进一步了解邮票的组成。在活动中，孩子们使用了1。各种感官参与方法。孩子们在活动中通过观察、说话、做和其他方法来获得邮票的形状。知识体验的组成。2.操作方法：儿童在相互作用的过程中探索和学习，并获得设计邮票的技能。因此，操作方法对儿童学习艺术具有决定性的意义。因此，操作方法是对儿童学习艺术的主要意义。布鲁姆建议，只要有足够的时间和机会，每个孩子都能达到高水平的学习水平。因此，在操作中，我想让孩子们有足够的时间画画，在足够的时间积累经验，以获得技能。该活动也证实了这一点。

三、说活动程序。

总体设计理念是：根据大班儿童的学习特点和活动目标要求，以邮票为主题，以教师示范儿童实践为教学模式组织教学。

活动流程为:观察欣赏邮票→导入示范画→师幼互动→儿童练习→活动评价(展示儿童画，欣赏)。(具体活动程序见活动教案)

四.说反思

场景创作的引入可以吸引孩子们的注意。兴趣确实是最好的老师，也是孩子们学习的动力。因此，在观看老师的绘画时，孩子们全神贯注地听着。大班的孩子们对这种新的绘画形式非常感兴趣。用它画画可以激发他们对绘画的兴趣，从而发展孩子的认知能力，积累相关的绘画经验，让孩子们热爱艺术课。下课后，我认为孩子们也可以先画出他们理解的邮票，然后丰富孩子们对邮票的常识，然后设计，效果可能会更好。