设计意图：
这个月，我们班的主题是海底世界。孩子们对小动物有好奇心。在这次活动中，孩子们对各种各样的鱼产生了浓厚的兴趣。鱼有各种不同的形状和图案。这些图案只使用水彩笔。水粉油画棒的颜色块很难完全显示。线条绘画的形式大大提高了大班儿童的绘画质量，尤其是儿童的想象力和表现力。我们班的孩子们对绘画非常感兴趣。
这个活动是为了抓住孩子们感兴趣的东西。最喜欢的东西。让孩子们通过他们自己的仔细观察。敏锐的触觉，独特的视角，自由创造和发挥，将简单的课堂环境布局与课堂和主题联系起来，让孩子们参与真正成为课堂的主人。并从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，知道如何保护环境，爱护小动物。
活动目标：
1.用点.线.形来装饰鱼和表现不同形状特点的鱼。
2.鼓励孩子根据自己的想象力大胆创造，培养孩子初步的创新能力。
3.对人与自然和谐相处的幼儿进行环保教育。
4.技巧和艺术气质的培养。
5.幼儿欣赏能力的培养。
活动重点难点：
活动要点：学会用点.线.形来装饰鱼。
活动难点：鼓励孩子大胆想象创作。
活动准备：
1.投影仪.各种鱼的照片下载。
2.白纸.记号笔。
3.老师画好的鱼的范例，各种点.线.面的范例。
活动过程：
一、导入猜谜。
师：今天我们一起来猜猜谜语，小朋友们？
有嘴不说话，没脚会玩。
孩子看到它，心里高兴哈哈。
小猫看到它的时候，伸手。
生：小鱼
（2）老师的话：在美丽的大海中，生活着许多快乐的鱼宝宝。他们和鱼妈妈在海里自由地玩耍，在珊瑚里捉迷藏，在游戏中玩耍，在一起窃窃私语。他们很高兴。
(3)让孩子们更加仔细地观看各种鱼的照片，通过投影让孩子们进一步感知到鱼的形状和图案。
老师：今天老师带来了很多漂亮的鱼，让我们一起来看看它们是什么样的？有什么样的图案？
(4)向幼儿进行环保教育，引入课题，引出海底世界背景图(珊瑚、水草和一条哭泣的鱼妈妈)。
老师：但是突然有一天，海里的鱼消失了，只有鱼妈妈和漂浮的塑料袋，饮料瓶，为什么？（请告诉孩子们，我们应该做些什么来教育孩子们环境知识。）让我们一起帮助鱼妈妈找到她的孩子吧？
二、引导孩子观察和思考，提出自己不懂和不会画的(点.线.面)，并做一些简单的介绍。
1.点画法。
显示点的类型：圆点.短点.雨点.正方形点.三角形点.中空点.沙点.十字点。
2.勾线画法。
线的类型：横线.垂直线.斜线.交叉线.波浪线.折线.凹凸线.曲线.弧线.鱼鳞线.三角形螺旋线.方形螺旋线。
3.画面。(点和线的排列组合)
表面类型：正方形构成的表面.圆形构成的表面.半圆形构成的表面.三角形构成的表面.长方形构成的表面。
3.欣赏老师画的鱼的例子。请让孩子们互相谈谈。看看这些鱼的形状和装饰线条。他们是什么样的？有什么样的图案。
老师：老师画的这条鱼是什么形状的？装饰用什么线条？
四.如何装饰鱼怎么装饰?分割画面怎么处理?处理画面中点.线.面的密集关系画法:
（1）老师向孩子们展示了他们的作品，讲解如何在鱼身上划分图片块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理图片的中点、线条和表面之间的密度。
引导孩子们讨论，你要画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？
师提出绘画要求：
(1)画画之前先想一想：自己要画什么鱼呢？可以看看周围鱼的照片，用什么线条装饰？
(2)鼓励孩子大胆地想象各种奇怪的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。
(3)启发儿童用不同图案装饰鱼，并注意点.线.面的密度变化。
(4)安静作画，不影响他人，注意坐姿。
六.儿童分组创作，教师及时指导，及时肯定儿童创作表现。
(1)鼓励孩子在绘画中大胆尝试使用不同的点.线.表面。引导孩子自由发挥，提高学习的主动性和积极性，体验造型活动带来的乐趣。
(2)帮助各种线条花纹变化能力差的孩子。
七.作品的观赏评析：
（1）请孩子们自由地告诉对方他们画的鱼，告诉老师他们想对鱼宝宝说什么，以及他们在绘画中的感受。
(2)请个别幼儿说说自己喜欢哪条鱼，为什么？
（3）老师总结：今天，孩子们帮助鱼妈妈找到了鱼宝宝，鱼宝宝身上的图案非常漂亮。指向线。面条的密度也很好。鱼妈妈谢谢你。现在我要做鱼妈妈，孩子们要做鱼宝宝。让我们一起游到海里玩游戏。
活动反思：
在活动开始时，我用故事来掌握孩子们的注意力。一些孩子说：鱼妈妈看到鱼走开时感到悲伤；有人说：水太脏了，鱼死了；有人说：水里装满了塑料袋和牛奶瓶。。。我没有否认孩子的回答。我总是根据孩子的问题激励孩子，每个环节都是相互关联的，为下环节铺平道路。
我向孩子们展示了大量不同的图片，这样孩子们就可以成为学习的领导者。在观察电视、投影和其他图片的直观感知下，孩子们可以很好地掌握鱼的形状和线条，他们对活动的兴趣越来越高。文章来自快速思考教学计划网络>在绘画之前，我有明确的要求，并描绘了线条的技巧和点。线条清晰地解释，孩子们可以在绘画中很好地使用它，并向我们展示不同形式的鱼。虽然整个班级已经教了很长时间，但孩子们的完成和热情都很高。特别是在活动结束时，孩子们有很多话要对小鱼说。一些孩子说：小鱼，你应该和妈妈一起跑，否则你会被大鱼吃掉。一些孩子说：小鱼，我下次去海底世界和你一起玩。
这项活动不仅将主题与课堂安排相结合，美化课堂环境，让孩子们成为课堂的主人，参与其中，而且对孩子们进行人与动物的和谐教育。
但是也有一些不足之处，在介绍点.线.面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点.线.面，介绍绘画方法和技巧后，应该让孩子自己提出疑惑或问题？
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