幼儿园小班美术教案《公共汽车》包含反思

活动目标：

1.学会使用正方形、长方形、圆形的纸张拼贴公共汽车的主要外观特征。

2.通过自己的不断探索和摆放，尽量拼贴公交车。

3.培养孩子的动手操作能力，并能根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。

4.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养大胆创新的能力。

5.让孩子体验独立、独立、创造的能力。

活动准备：

每组两盘浆糊，两块湿抹布，一盘（有不同颜色的方形、矩形和圆形蜡纸），一辆玩具公交车，白纸，道路场景。

活动过程：

1、展示玩具公共汽车，观察了解公共汽车的外观特征。

老师：滴滴，孩子们，你们看看谁来了？

老师：公共汽车是什么样子的？它的身体是什么？它的形状是什么？身体下面还有什么？它的形状是什么？

第二，试着拼贴公共汽车。

1.了解不同形状的蜡光纸。

老师：这是什么？它是什么形状的？这些形状的纸有什么用？

2.试着放不同形状的图片，拼出公交车的形象。

老师：想想用什么形状的纸做身体啊？窗户，轮子用什么形状的纸？

3.孩子们互相观察自己的公交车，加强交流和学习。

请告诉个别孩子他们是怎么拼公共汽车的？

4.引导孩子尝试用各种形状的图形拼贴汽车

(1)引导孩子自主选择图形组合拼成不同的车。

（2）请将拼贴好的车贴在背景图上。操作过程中，要求孩子保持桌面整洁。

(3)贴好后，为背景图上的大树涂上美丽的色彩。

三、作品介绍。

活动结束：作品展，请孩子们展示并介绍自己的作品，老师给予奖励。

老师：孩子们把车开到路上，看谁的车跑得快？

活动反思：

这次主要是为了欣赏汽车贴纸，感受拼贴的乐趣。然而，这是孩子们手工制作的材料，每个孩子的图案都是一样的，有些孩子会模仿别人的拼写，这样孩子们的思维就不能很好地发展。在指导孩子们的生产过程中，我发现有些孩子拿起材料，不注意实线，可能是能力关系找不到实线；粘贴时，在我的提示下，许多孩子会考虑如何放置拼贴他们最喜欢的物体，有些孩子没有看到画面的整体美。当时，为了让孩子们更自由地创作，我没有及时提醒他们，以后要注意。