幼儿园小班美术教案《手指点画》包含反思

设计背景

通过用手指画，让孩子看看手指画，是怎么画的，用什么画的，让孩子畅所欲言，说出自己在做什么，培养孩子的点画能力。

活动目标

1、试着用手指蘸颜料在纸上随意画画。

2、可以模仿老师的动作学习点画。

3、愿意大胆点画，感受用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让孩子体验独立、独立、创造的能力。

5、培养孩子的动手操作能力，并能根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。

重点难点

让孩子认识到颜色是什么颜色，提高孩子的观察能力。

活动准备

1、颜色颜料、红绿黄色颜料等。每组都有2到3块抹布

2、每人一张八开的大白纸。

活动过程

1、老师以魔术的方式展示颜料，请孩子们谈谈颜色的名字。

老师:(1)看！你知道这是什么吗？(颜料)

(2)这是什么颜色？

2、老师用游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

老师：我们邀请彩色宝宝和我们一起玩游戏好吗？

老师：边做示范边讲解，点一朵小花。

老师：先用手指和颜色的宝宝亲吻，然后让颜色的宝宝和纸亲吻，到处亲吻。

老师：一边把画展示给孩子们，一边做出惊讶的表情问：宝宝的颜色怎么了？

老师：带领孩子们说：我点了一朵小花，

老师：提心孩子点画后擦手。

老师：最后手指和小抹布亲吻，干净。

3、幼儿做画。

老师：鼓励孩子用语言提示和动作大胆画画。

老师：用惊喜的语气引起孩子发现颜色痕迹，并用语言表达。

老师：你点了什么？

4、贴出孩子画的作品，在孩子们一起欣赏，为自己拍手，老师给每个孩子贴上小红花，表示鼓励。

延伸活动：

1、可将用完的颜料放入活动区，提供孩子在角落活动时间玩手指点画，让孩子感受到艺术活动的乐趣。

2、在家里，父母和孩子一起用手指画画，激励孩子大胆地进行艺术创作。

活动反思：

每一次新的尝试都可以或多或少地反馈给孩子们。虽然这是孩子们从未接触过的一种艺术形式，但整个过程都是盲目的探索，每一次盲目的探索都会有劳动成果，每一次劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提高。