活动目标：
1.学习正确的撕纸方法，最初沿着蛋糕的轮廓进行粘贴活动。
2.激发撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动带来的快乐。
3.培养孩子的动手操作能力，并能根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
4.让孩子体验自主.独立.创造力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
一些彩色纸条.胶水若干.一个蛋糕盆
2.成品太阳宝宝.轻音乐.勾线笔
活动过程：
一.展示蛋糕盆，引出主题
1.展示蛋糕盆。
①教师：“今天，老师邀请了一个好朋友，它是谁？它的形状是什么？(圆形)
②老师：你能把这个圆蛋糕盆变成什么东西？（孩子们自由地讲述）
2.可以改变这么多东西！我也想请它变魔术，看。蛋糕盆变成了太阳宝宝。
二.展示彩纸，提高孩子的兴趣，学会为太阳宝宝发光。
1.老师：它是这样变成太阳宝宝的啊（让孩子们观察：给它增添光芒啊）
2.老师：原来只要给他加光，你能猜出光是怎么做的吗？（孩子们猜）是的，我用彩纸把它撕成一个，贴在太阳宝宝身上。
3.老师：现在老师拿出一张漂亮的纸，谁能试试，把它撕成一个（个别孩子）这个孩子撕得很好，有点短（视情况而定）
4.老师:其实撕纸有秘诀。你想知道吗？听着，拇指食指变成鸡，咬虫子，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，都吃完了。
老师：让我们一起学习，伸出你的小手。老师和孩子们一起读秘密。等一会儿，经过全面的思考，把它放在自己旁边，现在我们要开始粘贴，拿起蛋糕盆，把蛋糕放在这边，先打开胶瓶盖，在纸的一端涂上胶水，贴在一边。拿一个，把它放在空中，不能叠在一起哦。把蛋糕盆放在一个圆圈里，贴在背面，用钩笔画弯曲的眼睛和嘴。
三.说明要求、儿童操作、教师指导。
1.老师：请选择一种颜色的彩纸，用完胶水和钩线笔后，盖上帽子。
②告诉孩子在画画时不要把光线贴在老师规定的范围之外。
③孩子们做画，老师巡回指导，帮助能力较弱的孩子，大胆地在纸上装饰。
四.总结评价，结束活动
老师:你最喜欢那个太阳宝宝吗？为什么呢？你喜欢它的地方？(光线撕得很均匀，让我们感到很温暖。笑脸画得很开心，感觉很亲切)
活动反思：
新纲要：“引导孩子接触周围环境和生活中美好的人.事.丰富他们的情感体验和审美情趣，激发他们表达美，创造美。”孩子们天生就喜欢游戏。如果他们用游戏情境来激发自己的创作欲望，让自己在游戏情境中体验和享受自我创作的成果，无疑是最合适的。因此，我选择了孩子们熟悉的生活“太阳”作为主题，集体帮助蛋糕盆打扮，巧妙地制作成太阳宝宝的形式，贯穿整个活动，让孩子在游戏中操作，操作后玩耍.再次游戏，体现了“玩中学”教学理念。纸张是孩子们在日常生活中经常接触到的。根据小班孩子喜欢撕纸的特点，既贴近孩子的现实生活，又满足他们的需求。
活动主要分为三个环节：首先，展示蛋糕盆，以神奇的方式变成太阳。然后展示彩纸，激发孩子们的兴趣，让孩子们学会用秘密撕纸。最后，让孩子们在音乐中自由操作。
不足之处：
1.导入部分太僵硬，孩子不被吸引，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我认为这需要不断的经验来积累。
2.提问：“你能猜出光是怎么做的吗？”，没有体现孩子的主体性，只是我一个人说。
3.演示的时候，我觉得应该全部贴满。我说要全部贴满，然后用勾线笔画眼睛，但是孩子们似乎没有听。两组孩子先拿勾线笔。
经过这次活动，我发现我的缺点远远超过了我的优点。我会继续努力改进我的方法.不足之处。
在活动中，孩子们自始至终都处于游戏情境中，兴致勃勃.大胆想象，积极创作。在和谐中。“太阳宝宝”在玩耍的过程中，它激发了他们无限的创作潜力。从孩子们完成的作品中，我们可以看到五颜六色的作品“太阳宝宝”正是他们快乐的充分体现，他们充分享受成功的喜悦。
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