幼儿园大班美术活动教案《我的牙》包含反思

活动目标

1.仔细观察牙齿，画出牙齿的主要特征。

2.借助镜子，学会用简单的线条展现人物的面部表情和主要特征。

3.愿意讲述自己的画面，与同伴分享自己的画面。

4.孩子能积极回答问题，增强口头表达能力。

活动准备

1.一支钩线笔，一面镜子。

2.孩子们对自己的牙齿有一定的了解。

3.孩子们会玩刷牙游戏。

活动过程

一.音乐活动生活模仿动作，引出主题。

1.老师带领孩子们随着音乐表演：睡觉-起床-刷牙-洗脸-散步等。

2.老师：刚才我看到孩子们睡觉的时候都很认真地刷牙，你看，牙齿都刷干净了吗？

二.照镜子观察牙齿，进一步了解牙齿的特点。

老师：照镜子看看镜子里的脸是什么样子的？

老师：请张开嘴，看看嘴里的牙齿是什么样子的？

三.观看教师示范，感知绘画“我的牙”基本方法。

1.老师让个别孩子上来，让大家看看，说说他的脸是什么样子的？头发是什么样子的？嘴巴是什么样子的？

2.选择一男一女两个有牙齿特征的孩子（例如，缺少一颗门牙，牙齿上有蛀牙），根据孩子的面部特征，在黑板上展示一个男孩和一个女孩的头和一个大嘴里的牙齿（脸的轮廓）→头发.耳朵→画眼睛.鼻子→画大嘴巴和牙齿)，让孩子了解画脸和牙齿的基本步骤和技巧。

四.孩子们照镜子画自画像《我的牙》。

1.孩子们照镜子，画出他们的面部特征和嘴里的牙齿，提醒孩子们的头必须大，张开的嘴也应该大，突出嘴里的牙齿。

2.儿童画自画像，老师巡回指导，并进行个别指导和帮助。

五.展示孩子的作品，让孩子上来介绍自己的自画像《我的牙齿》，重点介绍自己牙齿的特点。

六.游戏活动：刷牙。

孩子们扮演牙齿，老师带领孩子们用音乐玩刷牙游戏，感受游戏活动的快乐。

活动反思：

孩子们对老师指导的问题非常感兴趣。他们对牙齿有话要说。因为牙齿的经验和生活知识，孩子们积累了一定的经验，在活动中观察和讨论同龄人的牙齿.他们的牙齿在讨论中不断发现问题。在观察活动中，孩子们也非常认真，内外照片非常仔细。他们不仅自己看，还与同龄人交换意见，真实描述了自己牙齿的健康状况。在绘画过程中，有的孩子先观察，有的边观察，有的想象，有的孩子牙齿大，有的孩子牙齿蛀牙。这些问题得到了孩子们的清晰反映。