活动设计背景
在区域游戏中，我们班的孩子在玩毛根的时候，用一些工具改变了不同形状的线条。在玩的过程中，他们猜测自己变化的线条是什么？通过区域游戏的场景，我想到了我的课堂，并利用这个环节设计了这个艺术活动。
活动目标
1.初步认识各种线条，并尝试用各种不同的线条画。
2.能与同伴分享快乐，感知同伴之间的友谊。
3.能够大胆想象.敢于创作，掌握绘画装饰技巧。
4.欣赏各种艺术作品，培养孩子的想象力.创造力和创新思维能力。
5.引导孩子们在活动结束后对自己的绘画材料进行分类，养成良好的习惯。
教学重点.难点
教学重点：了解各种线条，并尝试用各种线条创作组画。
教学难点：大胆想象.敢于创作，掌握绘画装饰技巧。
活动准备
课件.一些蔬菜娃娃的图片.毛根若干.记录卡若干.画笔若干.
蔬菜娃娃选美展台1个
活动过程
一.组织教学：手指操《小线条》
二.激发孩子创作的欲望。
1.课件演示-线条婴儿变化变化
2.老师把线条宝宝变成波浪线，让孩子们发挥想象力：波浪线是什么样子的？然后，和老师一起画画。老师把线条宝宝变成螺旋线.锯齿线，孩子们充分想象和说什么？(挖掘孩子的想象力)
3.孩子们玩线条，让孩子们大胆地创作各种不同的线条，并进行记录。(培养孩子的记录能力)
4.找个别儿童展示记录卡（培养儿童语言能力）
三.课件演示：线条宝宝在生活中的作用。
四.鼓励孩子用线条画画.大胆创作。
1.教师示范作画：教师利用儿童创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。
2.孩子们用自己的线条为蔬菜娃娃装饰新衣服。
3.儿童自由绘画，老师巡回指导。
4.请将作品送到蔬菜娃娃选美会展示，并对作品进行评价。
五.总结:线条宝宝在生活中无处不在，鼓励孩子用灵巧的双手创造更美的作品
产品，自然结束活动。
六.活动延伸：组织孩子创造更多的线条宝宝，创新装饰更多的画面。
活动反思：
大纲强调，在提高儿童知识的同时，也要注重能力，在活动中，儿童的兴趣很高。在模型绘画的设计中，教师充分考虑儿童的观察能力，从简单到困难，使儿童能够保持注意力的集中。教师指导步骤明确，儿童可以仔细观察，主动发现图案排序规则左右手套对称。以游戏的方式，也符合儿童活动的能力，师生互动也更好，给孩子展示空间，同时让不理解儿童思考空间，考虑到所有儿童，让每个孩子都能得到不同的改进，让孩子参与绘画，儿童设计热情很高，儿童不是由老师的模型绘画，而是根据自己的想法大胆设计，儿童表现出极大的热情，也选择自己喜欢的图形和颜色。喜欢交流和欣赏，但也欣赏别人的作品。
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