活动设计背景
一天，我班的孩子走进教室，告诉我“老师，瞧!这是我妈妈和我一起买的新衣服”我笑笑说：“真漂亮!”。然后一群孩子七嘴八舌地说：“老师，我妈说放学后跟我买水彩笔”“老师，我妈妈的头发卷起来真漂亮”.“老师，我长大了，像妈妈一样穿高跟鞋”…。从孩子们的谈话中，我感受到了孩子们对母亲的感情和对母亲美丽外表的向往。所以，我想为什么不利用孩子对母亲的感情，让孩子体验一下呢？.为妈妈设计漂亮的衣服来表达对妈妈的爱？经过反复思考，我根据大班孩子的年龄特点，设计了这个活动。
活动目标
1.知识目标：
(1)让孩子充分利用红色.黄.蓝.绿.黑色和其他颜色。
（2）用线条和简单的几何图形来创造你母亲的形象。
（3）体验色彩之美，用简单的语言表达。(.来源快思教师教案网)
(4)让孩子体验自主体验.独立.创造力。
(5)培养孩子的欣赏能力。
2.社会目标：
（1）让孩子在愉快的心情下自由想象，培养孩子对艺术活动的兴趣。
（2）增强孩子对母亲的热爱，加深孩子对母亲的感情。
(3)肯定每一个孩子的作品，让他们在创作后获得愉悦的体验。
教学重点.难点
重点：（1）让孩子正确搭配几何图形，合理运用色彩。
（2）体验各种形式的艺术活动的乐趣。
难点：（1）用语言表达对色彩的感受。
(2)背景与主体的合理搭配。
活动准备
1.彩色笔.圆.三角形.长方形.正方形.椭圆形.胶水等。
2.课件制作：歌曲《我的好妈妈》.教学示范图
活动过程
1.情景导入主题导主题导入主题导主题导入
(1)音乐欣赏《我的好妈妈》(2)师生共唱歌曲《我的好妈妈》
老师问：宝贝，你妈妈爱你吗？为什么？
孩子们畅所欲言，谈妈妈对我们的爱。
老师：妈妈给我们买衣服.送我们上学.当我们生病时，我们的母亲会照顾我们，我们的母亲如此爱我们，我们应该为我们的母亲做些什么？
孩子们畅所欲言，谈论我们对母亲的爱。
老师：今天让我们用画笔来表达对母亲的感情。
2.欣赏观察组合图，体验色彩之美。
老师逐一展示组合图，孩子们欣赏和观察，引导孩子们说出我们在每幅图中使用了哪些知识（线条）.几何图形等))
3:儿童自主创作。
第一步：示范创作方法（1）教师简单示范创作，让孩子掌握几种组合的基本技能。创作难点:难点是画头发，搭配主体和背景。我要求学生在讲解时注意简洁.美观。(2)学生自主操作，老师了解孩子的掌握情况。
第二步：儿童按意愿选择活动材料，鼓励儿童大胆绘画。
在没有任何约束和限制的情况下，孩子们可以自由创作，老师可以巡回指导，积极鼓励一些不够大胆的孩子；详细讲解个别不会的孩子；对一些有很强的理解.制作较好的孩子及时给予表扬.引导。
4.结束部分
(1)儿童作品展示
老师组织孩子用语言表达作品内容，肯定每个孩子的作品都会贴在爱心树上，让孩子成功后获得愉悦的体验。
(2)延伸活动
老师引导孩子欣赏作品后，用语言表达如何报答母亲，肯定孩子的做法，让孩子回家用自己的方式表达对母亲和长辈的爱。
教学反思
1.在这次艺术活动中，孩子们非常感兴趣。大多数孩子表现出积极的创作愿望。孩子们大胆尝试，充分利用线条和简单的几何图形来塑造母亲的形象。并用各种颜色创作出漂亮的作品，让孩子们充分体验成功感和满足感。
2.各教学环节环环相扣，达到预期的教学目标。
3.缺点：老师引导孩子说妈妈爱我们，引导孩子太多。
4.当孩子们感受到母亲对我们的爱时，老师也可以进一步渗透爱心教育，让孩子们感受到人们生活中的许多爱：长辈的爱.有父母的爱.有老师的爱.有同学的爱.有社会的爱，正是因为有这么多的爱，我们才能过上如此幸福的生活和学习。让孩子们知道，我们应该在得到别人爱的同时爱身边的每一个人。
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