设计背景
家庭是孩子成长的第一个地方，也是孩子受教育的关键摇篮。让孩子更亲近父母，感受家庭成员之间的关系和父母对自己的爱，让他们在温暖的家庭中快乐成长，学会感恩。
活动目标
1.帮助孩子们学会用简单的句子谈论父母的工作。
2.引导孩子们围绕“快乐一家人”这个话题进行了对话，让孩子们愿意参加个别对话和集体对话活动。
3.培养孩子对家庭的热爱，懂得关心长辈，听大人的话。
4.鼓励孩子敢于大胆表达自己的观点。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。
重点难点
重点：让孩子们主动说话，畅所欲言。
难点:孩子的表达能力有限，可能对父母的工作了解不够。
活动准备
1.实物玩具：喜羊羊羊.狗.熊。
2.每个孩子一张“全家福”照片。
3.录音机.磁带。
4.让孩子回家了解父母的工作和家庭成员之间的关系。
活动过程
(1)放录音《世上只有妈妈好》，老师带领孩子边唱边动作。
(2)请两个孩子谈谈“家里有谁”要求句子完整。老师:除了妈妈，孩子家里还有谁？谁愿意到前面拿自己的照片告诉大家，把话说完整？老师用物理投影让孩子看画。
(3)请其他孩子从图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”
(4)引导孩子围绕话题交谈，展示动物玩具，引起孩子的兴趣，“他们还想听听其他孩子的父母的工作是什么，他们经常在家做什么，帮助他们做家务。”请孩子自由交谈，老师参加个别交谈。
(5)请两个孩子上台告诉大家，对于讲得好的孩子，可以让他得到玩具。
(6)阶段总结。老师:现在老师要请一个非常能干的孩子拿着自己的照片来到前面，告诉大家:“你家里有谁？父母的工作是什么？他们经常在家做什么？”让孩子们注意倾听问题，回答，把话说完整。
(7)总结评价.活动结束了。老师：孩子们都是听话的好孩子。他们知道父母每天工作都很累，所以孩子们应该在家里听父母的话，在幼儿园听老师的话，好吗？请孩子们轻轻站起来，我们一边唱歌一边玩。
(8)放录音《我上幼儿园》的老师带领孩子边唱边动作。
教学反思
1.在儿童活动过程中，自由主动讲，其他孩子认真倾听，孩子被理解.尊重.接受，确定了一定的自信
2.在与同龄人和老师的互动中，我感受到了集体的温暖，感受到了情感的温暖.能力.知识.自主发展技能等方面。
3.了解孩子的经验水平.学习个性特征是整个学前教育的关键。我们的幼儿园老师要不遗余力，耐心耐心。.责任感要到位，就是孩子的健康成长。
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