教学意图：
培养孩子的阅读兴趣，图画书是非常关键的，因为有趣的图画书，不需要家长和老师的故意指导，孩子自然对有趣的图画书感兴趣，不注意多少字，而是对孩子感兴趣的图片，饥饿的毛毛虫图片非常生动，文字很少，简单，非常适合孩子阅读。符合儿童对阅读的兴趣。
教学目标：
1.了解毛毛虫破茧而出的生长过程。
2.用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3.感受色彩之美。培养阅读兴趣，发展观察和想象力。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。
教学准备：
PPT图片
教学过程：
1.出示PPT毛毛虫面包图片
这是什么？见过真毛虫吗？它长什么样？
2.理解故事内容
结合PPT讲解故事
(1)讲到“它想找点东西吃”PPT停止。
毛毛虫想做什么?如果你是毛毛虫，你会吃什么?看看毛毛虫吃什么!
(2)讲到“星期五，它吃了五个橘子，但是，肚子还是很饿。”
毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个橘子。星期六应该有多少？有六个数字吗？猜猜这是什么好吃的？你吃过哪一个？
(3)讲到“晚上，它会胃痛。”
为什么会胃痛？怎样才能不胃痛？
(4)讲到“茧咬了一个洞，钻了出来”
告诉孩子们，钻出来的不是毛毛虫，你猜谁出来了？别告诉孩子们是什么！
看图：知道猴子长大后变成了知道，小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
他们小时候长大后的样子是不是一点都不一样？毛毛虫长大后和小时候一样。想想毛毛虫从茧里出来后会变成什么？
提示：它会飞，喜欢花。
(5)继续讲完
毛毛虫变成了蝴蝶。
3.游戏：毛毛虫变蝴蝶蝴蝶
孩子们扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随着音乐作蝴蝶飞出教室。
教学延伸：
回家和父母一起表演。
教学反思：
《饥饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔。这是一本充满诗意和创造力的图画书。活动让孩子们对观察图片感兴趣，并愿意讲述图片的内容。在每个环节，我鼓励孩子们在集体面前大胆地讲述图片的内容，让孩子们根据孩子们喜欢游戏的年龄特点来表演毛毛虫的生长过程。孩子们在活动中表现出了极大的兴趣。活动预设目标基本实现，儿童情绪也控制在相对积极的水平，实现学习玩耍，玩耍中学。
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