活动目标：
1、喜欢图画书阅读活动，可以用自己的语言解读图片病，大胆地表达自己的想法。
2、在独立阅读和集中阅读的过程中，初步体验一对自然的美。
3、能够大胆、清晰地表达自己的观点，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动过程：
一、导入，理解配对
(1)展示手套图片，请孩子配对，并说明原因。老师总结:颜色、形状或款式相同的两件物品可以配成一对。
（2）展示四幅图片：花、叶、狗和骨头。请配对并说明原因。老师总结：只要有合适的理由，不同的东西也可以配成一对。
（3）他们会是一对长颈鹿和鳄鱼的照片吗？并解释原因。虽然鳄鱼先生和长颈鹿小姐的大小和身高完全不同，但他们是一对，是一对相爱的夫妇。
二、解读部分画面
(1)观察吊床图。
长颈鹿和鳄鱼在干什么？他们是如何合作的？老师总结：长颈鹿和鳄鱼挂在树上，聊天，看起来真的很般配。
（2）观察吃糖果的地图。鳄鱼是怎么吃糖果的？如果没有长颈鹿小姐，鳄鱼先生能吃糖果吗？你觉得他们怎么样？
老师总结：他们一高一矮都吃糖果，看起来他们配合得很好。
（3）观察扔硬币的图片。除了非常匹配的生活，他们还觉得他们可以一起玩，看看他们是怎么玩的？老师总结：长颈鹿小姐扔硬币，鳄鱼先生低低抓住，你看他们很匹配一起玩。他们觉得他们非常匹配的生活，非常匹配的游戏，只是天生的一对。
（4）有一天，他们决定出去散步，城里的人会认为他们是天生的一对吗？你认为他们是天生的一对还是奇怪的一对？
(5)救火图。
1、鳄鱼城的房子着火时，看看长颈鹿小姐和鳄鱼先生是怎么做到的？谁来谈谈？
2、你认为他们是天生的一对吗？为什么呢？
3、老师总结：虽然他们在身高上有很大的差异，但他们的技能也有很多不同。但当他们遇到困难时，他们无缝地合作，你认为他们是天生的一对吗？这个故事的名字叫做“天生的一对”。
3、完全欣赏PPT4，天生一对朋友
1、在幼儿园，你们都有天生的一对，很般配的朋友吗？
2、游戏：你说我猜。
3、老师总结：无论是幼儿园还是家庭，天生的朋友越多，你的生活就越幸福。
活动反思：
整个活动结束后，我觉得整体还是挺不错的。孩子们非常喜欢这个图画书故事，对故事有很好的理解。我觉得这样的故事以后可以多尝试寻找图画书的内在亮点和学习点。但是在语言组织上，我可以多次提醒自己要精炼，少胡说八道，但还是需要自学。
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