小班语言教案《快乐轮胎》包含反思

《快乐轮胎》包含反思。

活动目标

1.帮助孩子们了解故事，体验小动物乘坐轮胎时的快乐情绪。

2.孩子们可以静静地听故事，并随着故事展开想象力，发展孩子的想象力。

活动准备

课件、轮胎照片等。

活动过程

(1)谈话导入。

1.展示照片:轮胎，老师:你觉得这是什么？什么形状？

孩子们玩过轮胎吗？怎么玩？

2.引导孩子根据以往玩轮胎的经验，完全说轮胎圆，滚得特别快。

3.这个滚轮胎啊，还有一个有趣的故事，你想听吗？

(2)活动开展。

1.孩子们欣赏故事《快乐轮胎》。

2.引导孩子讨论：

(1)这个故事的名字是什么？

(2)小松鼠轮胎滚到哪里？发生了什么有趣的事情？

(3)快乐轮胎滚啊滚，滚到哪里去？小动物坐在上面像坐什么？

（4）小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

(5)请用脑筋想想，轮胎还有可能带着小动物去哪里？

3.引导孩子根据故事情节想象。

（1）当小动物乘坐轮胎去这么多有趣的地方时，你想成为一个快乐的轮胎吗？（快速思考）如何改变？老师引导孩子们用行动说话。你想去哪里玩？（鼓励孩子们大胆发言）

(2)教师语言提示，引导孩子一起展开想象，做出相应的动作。

（语言提示，做相应的动作）我们的轮胎开始出发，穿过隧道，高兴地迎接另一个轮胎，滚到高速公路，滚到幼儿园，它加快了速度，最后飞起来，冲向天空。

(3)请轮胎宝宝上台表演快乐之旅。

(3)活动总结。

1.老师：孩子们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多有趣的地方。晚上，当孩子们回家时，他们可以告诉你的父母这个故事，问他们想在哪里玩轮胎，好吗？

2.过了一会儿，我们去院子里玩“运轮胎”游戏，好吗？

老师带领孩子们玩游戏，活动在游戏中结束。

课后反思：

故事内容简单，情节有趣，生动，激发孩子的兴趣和知识，用挂图讲故事情节，孩子可以更生动地感受故事情节，活动，许多环节使用问题方法，老师问问题，引导孩子想象，一步一步进入故事，孩子会更深刻，最后，孩子大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子容易学习，课堂气氛活跃。非常积极，非常活跃。还有很多反思，我仍然有很多缺点，比如教学计划设计，过程中等，我应该学习如何引导孩子，孩子……我应该在不断的努力和学习实践中锻炼自己，让自己和孩子们一起收获更多！