幼儿园小班语言教案《聚宝盆》包含反思

活动目标：

1.大声说出想要“聚宝盆”改变的东西，比如(我想要-玩具熊.小汽车…)。

2.试用动作相应变化。

3.愿意与伙伴愉快地合作参加游戏活动。

4.引导孩子仔细观察画面，积累想象力。

5.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

活动准备：

一个圈的场地。

活动过程：

一.引题

老师：今天早上我给大家讲了聚宝盆的故事。聚宝盆有什么技巧？请举手告诉我，谁告诉我聚宝盆怎么停？你看，我们中间有一个大圆圈，就像聚宝盆一样。今天我们来玩聚宝盆戏。

二.游戏环节

1.教师带领示范游戏规则

老师：金先生会大声说出我想要什么，然后你就会变成这样。快来聚宝盆。只要你听到足够的东西，聚宝盆就会停下来，孩子们会很快找到自己的小圆点。比如，我想要很多兔子玩具（老师做兔子跳进圈子，一个换两个，两个换三个，哇！我们都去聚宝盆，成了很多兔子玩具）。够了，太多了！老师示范，马上回到原点（你可以巩固游戏规则。你刚听说过金先生吗？

在喊：“够了，太多了，看，聚宝盆停了下来，我们也立刻像刚才一样，赶紧找到自己的圆点坐好。

2.孩子们变出了老师想要的东西。

老师：好吧，听着，金老师又想要东西了，来帮我吧！我想要很多车，同样的。（机器人）这个聚宝盆真的很有能力，所以我想想要一些难以改变的东西，兔子过河，我想要很多桥，孩子们告诉我，桥是什么样子的，（你看，两个人像桥，你很快找到一个朋友，变成我想要的桥）。够了，够了，太多了，孩子们回到了圆点。

3.孩子们想要的东西。

（孩子们有点放松。）就像魔术师一样，帮助金老师改变了我想要的东西，那么多，现在改变你想要的，你想要什么？这样，让我们先听听方程想要什么，一起帮助她，方程，大声告诉你，我想要什么……

4.集体说我想要……

老师：我发现你们都是好朋友，可以帮助其他孩子改变他们想要的。如果聚宝盆能成为很多好朋友，那就玩得更开心了。

让我们大声说，我想，很多好朋友（老师和孩子一起拥抱，拉手）就够了，太多了。

三.结束

老师：这个聚宝盆太小了。我们操场下面有一个更大的聚宝盆。你想改变吗（一个走出活动室）。

课后反思：

图画书《聚宝盆》的内容和图片非常适合小班孩子，简单易懂。内容是简单的数量和很多。图片是两个简单的角色，图片服务于内容，简单清晰。让小班的孩子们很容易理解。虽然图画书与活动相结合，但效果保持不变。孩子们非常投入数数，在阅读的同时，孩子们也知道1.2.3和许多概念。内容非常适合小班。