幼儿园大班语言公开课教案《淘气的小雨滴》包含反思

活动说明：

春雨在地下，孩子们拿着小伞在雨中行走，这是孩子们最近经常感受到的。在这个雨季，语言活动“淘气的小雨滴”的教学可以让孩子们感受到可爱的雨滴和散文诗的美丽艺术理念。

活动目标：

1、理解画面的内容，大胆地用语言表达画面的意境。

2、能够大胆想象、创作作品，了解雨水与环境以及人们生活的关系。

3、通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4、能够分析故事情节，培养想象力。

5、引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。

活动准备：

挂图6号；曾经在雨中带孩子去看雨景；会唱歌曲“雨点沙沙”

活动过程：

1、表演唱“雨点沙沙”，引出课题。

2、看图讲述

(1)、一幅一幅地展示挂图，讲述自己看到的内容，并根据画面内容讲述小雨滴落在哪里。

(2)、老师提问引导孩子讲讲讲老师提问引导孩子讲讲故事

重点引导孩子完整连贯地讲述内容，学会使用不同的动词，如滚动、跳跃、飞溅、躲避等，描述雨点落在不同地方的淘气情况。

(3)、完整讲述

3、续编作品。

老师:小雨滴还会去哪里？你做了什么调皮的事？

引导孩子结合生活经验进行创作。

活动反思：

活动前，为了让孩子们学会欣赏雨景，我特意用优美的语言描述雨景，引导孩子们在不经意间欣赏雨景，为课前体验做好准备。在活动中，为了引出小雨滴落在哪里，我希望孩子们能在某些物体上回答。当我抛出问题时，孩子的回答让我有点困惑。孩子们谈到了南昌、广州等地。我立刻觉得我的问题问得不好。在我问之前，我应该做好准备。比如小雨滴跳到桨上，小手上，然后再问比较合适。

为了把孩子们引入散文诗的艺术理念，我用情感朗诵诗歌。当我读完它时，我观察到孩子们的脸上充满了陶醉的表情，并想听它们。看来老师有感染力的语言很容易把孩子们带入艺术理念。虽然孩子们对这首诗仍然很感兴趣，但我提出了创作，但孩子们很乐意接受，有几个孩子创作得很好，比如雨滴跳进果园，和苹果说话。..

通过这次活动，我认为老师应该提前考虑更多的问题，然后选择合适的问题来提问，这样孩子们不仅可以打开思维，而且可以发展语言表达能力。教师在开展活动时应始终融入情境，使活动更有吸引力，更容易成功。