目标：
1、了解故事内容，了解比赛中蔬菜的品种和特点
2、能说出蔬菜的营养，体验合作伙伴的乐趣
3、培养孩子在公众面前大胆说话的习惯，学会说普通话。
4、能够大胆、清晰地表达自己的观点，体验成功的快乐。
过程：
1、讲故事，分队
1、今天我给大家带来一个有趣的故事，讲述一个故事“走出城门往东走。。。大喊小叫争输赢”
2、问题：蔬菜园里发生了什么？（测试儿童简要复述内容）
摘要：你听得真仔细，蔬菜都变精了，他们要打仗了。
3、你想打仗吗？把孩子分成两队。
4、给10秒，用蔬菜给你的队命名。
二、合作游戏，谈蔬菜的品种和特点
1、战争开始了，我们先邀请所有的蔬菜。
规则:蔬菜园里有什么？如果两队依次说不出来，就会输掉提示:要求对方说的话不要重复(考验孩子的听力能力，梳理已知的蔬菜品种，把个人经验变成集体经验)。获胜的团队给他们贴上了一个“好”字
摘要：恭喜你，善于动脑经，认真听，你的一园青菜成了精。
2、但是，战争还没有结束，谁输谁赢还不知道呢？
落后的请不要放弃，领先的也不要骄傲。
3、让我们打第二场比赛来展示——如何猜测蔬菜？一个孩子背对着大屏幕，整个团队成员依次谈论你看到的蔬菜特征。时间到了，猜猜更多的球队赢了。
举例：
提示：想想你能描述蔬菜的特点、大小、形状、颜色等等，机会不能泄露，不要把情报交给对方的团队哦。
恭喜你，善于捕捉蔬菜的特点，齐心协力，你的一园蔬菜成了精品。
给成功的团队贴上“精”字(在这个过程中，有孩子对特征的表达，也有相互合作的默契)
3、回归故事，讲营养价值
1、战争游戏结束了，看看我们精彩的故事，讲述“葱拿起银杆枪”的故事。。一个绿色蔬菜的故事里有什么蔬菜？谁最终赢了？
总结：事实上，每种蔬菜都有自己不同的特点，它们还有很多营养呢？
2、最后一关，看看你的团队能说出什么蔬菜的营养。恭喜你，黄瓜、胡萝卜、玉米、菠菜和萝卜，有一双眼睛会发现，你的一园蔬菜变成了精华。
3、介绍书名“一园青菜成精”
摘要：老师相信，只要你在午餐时注意生活中的食物，问父母他有什么营养，然后翻看这本有趣的书，你的蔬菜知识很快就会更强大、更丰富。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，孩子们积极响应老师的问题，与老师互动良好。老师的一些指导还不够到位。我们应该让孩子们表达更多。今后，我们应该更加注重培养孩子的语言表达能力。
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