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幼儿园小班语言详情教案《拉大锯》包含反思

时间:2022-07-27 23:26:37 语言教案 我要投稿

设计意图

小班的孩子们非常喜欢带有儿童歌曲的游戏。拉锯游戏既有趣又有趣,玩起来方便,但也能增强儿童之间的沟通,提高儿童简单的合作能力。为此,我选择了拉锯这个活动。

活动目标

1.初步了解儿歌内容,学会用表情朗诵儿歌。

2.感受同伴.老师们一起玩得很开心。

3.通过语言表达和动作的结合,充分感受故事的童趣。

4.鼓励孩子敢于大胆表达自己的观点。

5.引导孩子在故事和游戏中学习,感受生活。

活动准备

1.提前与配班老师排练两人合作。“拉大锯”的游戏。

2.背景音乐.奶奶形象(指偶).情境表演。

活动的重点难点

活动重点

孩子们学习儿歌,用表情朗诵儿歌。

活动难点

孩子们学习儿歌,用表情朗诵儿歌,感受同伴的感受.老师们一起玩得很开心。

活动过程

情境导入

孩子们,今天天气真好!老师要带你去奶奶家看戏,教案来看戏.自:快思教案网>让我们一起开小火车吧!

师:“你也去,我也去,大家一起去看戏!

环节一:

老师:火车到站了,看谁来接我们?【⑴出示指偶“姥姥”】。

幼:姥姥。

老师:我们礼貌地向奶奶打招呼!

老师:孩子们,你们见过,“大戏”今天,奶奶带你去看大戏,你想去吗?

幼:想。

老师:好的!奶奶家,看大戏,你也去,我也去,我们一起去!(播放背景音乐,丰富下半场儿歌歌词,开火车,绕教室)

环节二:

观看情境表演“拉大锯”

老师:大戏好看吗?

老师:刚才哥哥.姐姐手里拿着什么?

幼:

老师:他们是怎么表演的?“拉大锯,拉大锯”儿歌歌词)

1.充分欣赏儿歌,了解儿歌内容。

2.老师:我在奶奶家看了一出大戏,学会了拉大锯。我真的很累。休息一会儿,我竖起耳朵听一首好听的儿歌“拉大锯”,听——

3.学习儿歌。

师:“拉大锯”真的很有趣,让我们一起玩吧?现在每个人手里都有一把大锯子,我们来拉大锯哦!(集体跟念!.表演2-3次,鼓励孩子配合相应的表情和动作)

附儿歌

《拉大锯》

拉大锯,拉大锯,

奶奶在家唱大戏。

接女孩,请女婿,

就是不让冬冬去。

不要让去,也要去,

骑着车赶上去。

4.游戏“拉大锯”,在游戏中理解.表演儿歌。

老师:刚才我们一个人玩“拉大锯”现在我邀请一个孩子两个人也可以玩“拉大锯”谁愿意和我玩游戏(请孩子上来和老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让孩子们体验和老师一起玩游戏的乐趣。

结束环节

老师:孩子们,你们还想去谁家看大戏啊?

(2)儿童学习创作的儿歌。

(3)一起读儿歌玩游戏。

活动延伸

户外活动时,让孩子坐在草地上,双手牵着手.摇着玩游戏边念儿歌。

活动反思

看到孩子们的热情被调动了,立即让孩子们跟着我一边读儿歌一边做动作(拉大锯子-摇船动作;拉大锯子-做双手向两侧伸展的动作,在奶奶家门前唱大戏——做双臂在前胸左右来回摇摆;你也去,我也去——用手指着别人和你自己;让我们一起看戏——做双手从胸部向两侧伸展,做望远镜动作)孩子们喜欢跟着做动作。我让孩子们站起来,一边读儿歌一边面对面地做动作。孩子们在游戏中认真地思考。由于小班儿童的年龄特点,孩子们应该在活动中玩游戏.趣味化.生活的特点,他们会感兴趣,通过自己的特点,“玩”.“动”.“学”自然学会了儿歌。

整个活动静交替,处理得很好,孩子在不断动静交替的过程中,一点也不觉得累,兴趣十足。

最后在“拉大锯”在游戏中,这个活动也达到了**,我让孩子们找个好朋友玩游戏。孩子们立刻变得兴奋起来,找到了好朋友。他们可能太兴奋了。老师的指示还没有下来,孩子们已经开始自己了“拉大锯”游戏,现场的气氛比我想象的要活跃得多!活动结束在这款师幼互动愉快的游戏中。