幼儿园小班语言公开课教案《钻泥巴》包含反思

教学目标：

1.要求孩子在理解诗歌内容的基础上完全背诵诗歌。

2.通过体验小豆芽钻出土壤时的兴奋情绪，我们可以爱孩子们春天.热爱大自然和活泼向上的教育。

3.发展敢想敢做.勤学.乐学的良好素质。

4.乐于探索.沟通与分享。

教学准备：

1.课前组织儿童种植种子，观察其发芽过程。

2.种子从播种到发芽长大的图片。

教学过程：

1.孩子们讨论他们观察到的种子的变化。

2.展示图片，让孩子进一步观察种子是如何钻出土壤生长的过程。

3.学习诗歌“钻泥巴”。

4.引导和启发儿童用肢体动作展示种子发芽的过程。

5.谈话：如何热爱春天，热爱大自然。

附儿歌：钻泥

小豆豆种地下，

发芽钻泥，

钻一动，

钻、钻、钻出两个小芽芽。

效果分析：

幼儿园操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了便利。由于每天的户外活动，虽然有些孩子不能叫他们的名字，但他们对此印象深刻。当他们在课堂上相识时，他们知道这是外面操场上的花。经过老师的讲解，孩子们大多了解了迎春花的基本特征和名字的含义。有的孩子在户外观察时主动提醒后面挤压的孩子：“不要挤，不要碰掉迎春花。”老师上课只折了六朵花，其余都是花骨。下课后，他们把它们插进花盆里。孩子们每天都来观察.数数，发现：第二天开12朵，第三天开22朵，第四天全部开，孩子们细心的眼神.认真细致的点数和每天发现不同变化的惊喜也深深感染了我们。这个时候到户外已经能找到很多春芽了。为了让孩子们通过观察自己的种子来获得感性的理解，我们组织孩子们从家里带来空酸奶盒和花生.大豆种子，引导孩子亲手操作，种上种子。孩子们在种植过程中学会了种植的基本知识，我们组织孩子们在沙盘上种蒜瓣。孩子们的热情很高.我们没想到会有强烈的好奇心在自然角落里，孩子们每天都来看，耐心地等待他们的种子发芽。最后，在种植种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚出土的小芽——正在观察.在等待的过程中，我们成功地进行了第二次活动，诗歌《钻泥》的教学。

教学反思：

在讲课的整个过程中，从一开始，我就觉得自己很认真。我没有按照一般要求设计这门课。我以为会很好，没想到会变成偏题。说实话，我有点难过，但这是第一次，我觉得我在设计课上不能体现自己的想法，所以老师们无法理解，只是觉得我设计的偏题，这对我来说是一个经验教训：如果你不把课讲好，就不要注意新颖，这样会弄巧成拙，不仅不能表达自己的初衷，而且可能会很混乱。