活动目标：
1.在快乐的阅读中，愿意用语言表达自己的猜测和想象，学会说一句完整的话。
2.感受夸张、搞笑的故事氛围。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.通过视听讲相结合的互动方式，培养连贯表达的能力。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：
大图书.ppt
活动过程：
一.引入，激发孩子参与活动的兴趣。
老师：今天，老师邀请了一位小客人，孩子们摸摸，.猜猜。(蛇)(引导孩子
老师:小蛇是怎么走路的？(学小蛇扭一扭)
老师：原来小蛇是通过扭动身体走路的，因为他没有脚。
二.大书阅读
P1
1.师：小蛇走了很久，觉得饿了，于是决定去果园找吃的。
1)小蛇遇到好吃的东西怎么吃？
2)这个圆圆的东西可能是什么？孩子们猜测。
3)小蛇的肚子变成什么样？
总结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个红苹果。
老师：小蛇还是觉得好饿好饿，它又扭来扭去找吃的，
P2
1)看，它发现了什么？
2)小蛇会怎么做？
3)它的胃会变成什么样子？
总结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一根黄香蕉。
蛇还是不够，它又扭来扭去找吃的，他又吞下了东西。
P3
1)蛇发现了什么？什么样的饭团？
2)小蛇吃饭团后，它的身体会变成什么形状？
P4
1)你猜它吞下了什么？
2)你是怎么看到的？(一串圆紫葡萄)
总结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一串紫葡萄。
蛇还是很饿，他又吞下了东西。
P5
1)它能吞下什么？
2)你是怎么看到的？
展示真菠萝，请观察体验。
总结：啊呜，咕嘟，小蛇吃了一个黄菠萝。
吃了这么多东西，蛇还是觉得不够，它又扭来扭去找吃的。
P6
1)它发现了什么？
2)它会怎么样？
P7
1)小蛇尾巴那有什么？这三条线是什么意思？
2)小蛇在树上干什么？
P8
蛇的嘴怎么了？它想做什么？
P9
他这次吃了什么？(一棵苹果树)
2)他的胃怎么了？
呜呜，咕嘟，小蛇吃了一棵高高的苹果树。
总结：事实上，蛇吃东西不需要牙齿，它直接吞下去，所以它吃什么形状，它的胃会变成什么形状。
三.总结
蛇吃啊呜咽，我们的宝宝吃得像蛇吗？我们是怎么吃的？
摘要：我们应该一口一口地吃，用牙齿咀嚼东西，以便吃得健康。
活动反思：
整个活动非常适合小班的孩子。孩子们非常喜欢故事内容，在阅读大书时采取了丰富的形式，比如先猜后验证.带着问题看下一页，完全激发孩子的兴趣。最后一步的创新阅读让孩子体验到了创作的乐趣，让孩子在互动中.在独立阅读的背景下，整个教学活动已经完成，一些细节需要深入研究，特别是对于每一页，重点太多，导致一些繁琐的活动。
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