活动目标:
1.了解诗歌内容,初步学习朗诵童谣,感受作品幽默风格。
2.知道每个人都有自己的长处和短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。
3.愿意探索、交流和分享。
4.促进儿童创新思维与行动协调发展。
活动准备
1.课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制轿车、故事角色头饰等。
2.活动前请了解“胆颤”、“打怵”。
活动过程:
首先,感受气氛,猜测新人。
1.播放音乐《百乌朝风》
赵老师这里有一段音乐,仔细听这段音乐,人们在做什么?(婚姻、新年、开业)孩子们,你刚才说的人们在这段音乐下做快乐的事情,节日的事情。人们今天在这段音乐下做什么?
2.(播放课件)出示轿子,导入主题。
老师:人们在干什么?(抬轿子)谁坐轿子?(新娘)
老师:今天的新娘会是谁?(展示课件老鼠)新娘叫鼠女!有新娘就有新郎。新郎是谁?秘密隐藏在下面的故事中。
2、孩子们听故事,理解内容,学说儿歌。
1.播放课件,讲故事。
2.提出问题,引出儿歌。
(1)挂在大红喜字墙上,谁的女儿要结婚?(引出儿歌第一句)
(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做到的?
(3)老鼠的父母都是老糊涂,争论了一晚上也没定下来让女儿嫁给谁,最后他们怎么对老鼠女说呢?
(4)鼠女听了父母的话,仔细想了想,以为谁是最神气的?这是怎么说的?
(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳怎么说?
(6)它又去找乌云了,乌云又怎么说呢?
(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?
(8)鼠女听了围墙的话,围墙是怎么回答的?
(9)鼠女又去找围墙,围墙突然想起,老鼠的天敌是谁?这是怎么说的?
(10)婚期定在第七天晚上,老鼠女儿忙着结婚,大红轿子抬新娘,老鼠送亲戚快乐,新娘刚到猫家,然后发生了什么?(猫吞下了新娘),
(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫是怎么说的?
孩子们,你们刚才说的是一首非常好听的儿歌,我们一起来说说吧。(展示童谣图片)
3、再播放儿歌CD,欣赏儿歌。
1.老师问:你认为哪句话最有趣?怎么说?
2.你认为谁是世界上最强的新郎?为什么呢?
老师总结:孩子们,世界上没有最强的新郎。但他们六个也有他们最强的地方,也就是说,他们的优势,阳光,乌云,风,墙,老鼠打洞,猫抓老鼠,这些技能就是他们的优势。你的优势是什么?
3.谈谈长处和短处。请谈谈自己的长处和短处。
老师总结:每个人都有自己的长处和短处,当我们互相学习,互相帮助时,就会变得非常强大。
四、师幼玩游戏:抬轿子,结束活动。