活动目标
1.了解不同的鞋子，学会根据特点进行分类。
2.在分类摆放鞋子的过程中，体验帮小熊开鞋店的快乐。
3.培养孩子与他人分享合作的社会素质和关心他人的情感。
4.探索.发现生活中的多样性和特征。
【活动准备】各种鞋子图片.鞋柜图片.记录表。
活动过程
一.小熊的鞋店
1.老师：熊想开一家鞋店，进了很多鞋，它也忙不过来，所以想请你帮忙，做店里的理货员。
2.谈谈小熊鞋店的鞋店
问题看看小熊店里有什么鞋啊？这些鞋有什么区别？
总结:原来小熊店的鞋子有些颜色不一样.有些大小不一样.有些款式不同。
二.帮小熊整理鞋柜
1.说说整理鞋子的方法。
问：你是理货员，你想怎样整理鞋子，让客人方便地找到自己想要的鞋子？
要求：今天熊帮你准备了一个鞋柜，上面有两层，想想你如何整理鞋柜，把所有的鞋都放在鞋柜上，让客人很容易找到他们想要的鞋子。
2.孩子们整理鞋子。
3.分享交流
问：你用什么方法把这些鞋子整理到鞋柜上？
摘要：熊说啊，你的能力真的很大啊，用这么多方法可以整理鞋子，小客人很容易找到他们想要的鞋子，谢谢！
三.小熊鞋店开张了
“在你的帮助下，小熊鞋店终于开张了，很多小动物都要来买鞋，这是你的功劳。”
活动反思：
《指南》指出，3-4岁的孩子可以通过一对一的方法比较两组物体的数量。因此，根据《指南》的要求，我将这次数学活动的目标定为“可以通过一一对应的方法比较4以内的数量和同样多。”结合小班孩子的年龄特点，让孩子在游戏中达到预设的目标。
一.创造游戏化的教学情境，调动孩子的操作兴趣。
小班孩子最喜欢玩游戏。根据他们的心理特点，我以他们的心理特点为例。“小熊服装店”作为活动背景，设计了帮小熊挂衣服.送衣服等一系列游戏活动，让孩子们在有趣的游戏中反复操作，积极学习比较4以内的数量和同样的数量，从而构建数量的概念。同时，它也使数学活动更有趣。从今天的活动来看，孩子们特别感兴趣，参与热情很高，非常小心地投入到游戏中，活动取得了良好的效果。
二.材料准备充分.操作简单。
选择既简单又符合孩子兴趣的操作材料是本次设计的主要目的。本次操作活动的主要学习工具——小衣服，是孩子熟悉的日常必需品。在色彩选择上，考虑到小班孩子对红绿比较敏感，选择了红绿色的彩纸剪成小衣服，然后选择了方便的吸管和夹子。挂衣服的方法简单易操作。先用夹子夹住衣服，然后用吸管穿过夹子旁边的小洞，衣服就挂好了。在整个游戏操作中，围绕这三种学习工具，更好地完成了本次教学活动的目标，同时也锻炼了孩子手部小肌肉的力量。
三.环节设计由浅入深，多次操作，发展思维。
在儿童操作过程中，一开始要求儿童手口一致数夹子和衣服，并说出总数，巩固儿童手口一致数4以内物体数量的能力。通过夹子和衣服的操作，重点学习夹子和衣服的数量；然后试着通过讨论和交流来改变夹子和衣服；最后，根据衣服的数量来安排服装店，引导孩子们分别悬挂三件.4件衣服送到有3个想法和4个想法的服装店，进一步巩固和比较4以内的数量.同样多的知识。让每个孩子都能参与其中，真正成为活动的主人，提高他们参与数学活动的热情，并在原有的基础上得到提高。
缺点：
1.儿童操作时对儿童的指导还不够
2.在活动中，由于急于完成教学活动，没有注意到每个孩子的表现，也没有及时处理个别孩子的情况。
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