幼儿园小班语言优秀公开课教案《小雨点》包含反思

活动目标

1.在了解儿歌内容的基础上，能吐字清晰有感情地朗诵儿歌。

2.理解动词：张.摇.拔。

3.激发儿童观察事物的兴趣，培养儿童的思想能力和初步的逻辑推理能力。

活动准备

1.有目的地引导孩子观察自然景象。

2.录音机.磁带.一幅可操作图片。

活动过程

1.猜谜语，激发孩子的兴趣。老师说千条线。.一万条线，掉进水里看不见。

2.请欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

提问：

儿歌的名字是什么？

哦，小雨落下了，我们会听到什么？

它们都落在哪里？

3.展示可操作图片，请再次欣赏儿歌。

提问：

花园里有谁？花儿怎么样？(理解动词:张)

谁在鱼池里？鱼儿怎么样？(理解动词:摇)

幼苗在哪里？它在做什么？(理解动词:拔)

4.学习儿歌。

(1)引导孩子完全跟读儿歌，提示孩子吐字清楚.情感朗诵。

(2)分别集体.小组背诵儿歌。

5.仿编儿歌。

老师:小雨点除了落在花园里.在鱼池和田野里，它们还会落在哪里？让我们一起来看看。

(1)揭开公园图片，问:小雨点，沙沙沙，落在哪里？谁会怎么样？

(2)揭开森林图片，问:小雨点，沙沙沙，落在哪里？谁会怎么样？

引导幼儿园用儿歌的句型说话。

(3)小雨点还会落在哪里？谁会怎么样？

引导孩子大胆.逻辑想象。

a让孩子们自由地说。

b请孩子个别说。

（4）引导孩子们将新诗组成新的诗歌内容。

6.教师小结

评价孩子编诗的表现，鼓励孩子回家后继续编诗。

教学反思：

孩子们对这个话题更感兴趣，愿意积极参与活动，达到预期的效果。我可以积极回答老师的问题，但在孩子们讨论的这个阶段，我应该创造一个场景让孩子们体验。