幼儿园小班语言游戏活动教案《春色》包含反思

幼儿园小班语言游戏活动教案《春色》包含反思。

活动目标

1.欣赏散文诗，感受春天的美丽。

2.愿意画画，谈谈，大胆表达对春天色彩的感受。

3.尝试学习创作诗歌，体验创作的乐趣。

4.培养敢想敢做、勤学乐学的良好素质。

活动重点：

愿意画画，谈谈，大胆表达对春天色彩的感受。

活动难点：

尝试学习创作诗歌，体验创作的乐趣。

活动准备

1.春色语言CD。

2.春色教师教学资源。

3.A4纸有几张。

4.不同颜色的油画棒、记号笔、班德瑞乐团《四月之春》的音乐。

活动过程

1、展示图片，激发孩子的兴趣。

老师:这是谁？他在干什么？猜猜他在哪里睡觉？

2、欣赏散文诗，理解作品内容。

1.充分欣赏《春色》(演示教学资源，朗诵)

老师：一声春雷唤醒了冬眠的熊。熊在黑暗的树洞里睡了一个冬天。熊想：一个黑色的冬天过后，春天来了。春天是黑色的吗？春天是什么颜色的？

老师:小草告诉熊:春天是嫩绿。

老师:草莓告诉熊:春天是每天的红色。

老师:小白兔告诉熊:春天是白色的。

老师:熊听说:哦！原来春天是嫩绿色，甜红色，白色。

2.引导孩子思考:谁告诉熊春天的颜色？你怎么说？

老师:为什么小草说春天是嫩绿色？

老师：为什么草莓说春天是甜红色的？

老师：小白兔为什么说春天是白色的？

总结:哦，原来春天是嫩绿色，甜红色，白色跳跃！(尽量用诗中的语言总结，引导孩子感受诗中的语言美和意境美)

3.边看教师的教学资源，让孩子们再次完全欣赏春天的色彩。

三、大胆绘画，展现春天的色彩。

1.激发孩子想象春天的其他颜色。

老师：熊知道春天有绿色、红色和白色。那么春天有什么颜色呢？

2.播放《四月之春》音乐，让孩子们自由创作。

四、学习创作，体验成功的快乐。

1.请在集体面前相互交流并讲述。

老师：春天的颜色是什么？让我们一起创作一首更好的散文诗。老师先写一首，迎春花告诉熊春天是暖黄色的。

2.整体欣赏。

老师：刚才我们告诉了熊这么多春天的颜色。让我们谈谈。（边看边告诉孩子们，添加孩子们模仿的内容）

五、结束活动。

老师：孩子们，让我们出去看看春天还有什么颜色，再告诉小熊吧！

活动延伸

请带孩子出去观察，告诉你你发现的春天的颜色。

活动反思:活动反思:

儿童探索的欲望逐渐增强，可以进行简单的实验操作，可以更好地使用语言与同龄人交流。他们渴望了解他们周围的事物和现象。此外，孩子们喜欢各种美丽的颜色，现在让他们用三种原始颜色来改变各种颜色准备绿色，以满足他们的好奇心和求知欲望，他们会对此非常感兴趣。此外，中产阶级儿童的实践能力也有了很强的提高，对色彩的感知有了一定的基础。