《淘气小猫》幼儿园小班语言详案教案包含反思

设计意图：

结合阅读淘气小猫这本书，让孩子们在游戏中练习方位词。通过各种形式的阅读活动，让孩子们充分体验阅读的快乐心情，引导孩子们体验语言的美。

环境创设：

在童话故事中将活动室布置成森林小屋。有立体草原.房屋.大树.花丛.皱纹纸等。

活动目标：

1.练习句型淘气…在…

2.分析和判断图片线索的能力。

3.上.下.内.外等方位词的正确使用。

4.充分感受故事的童趣，通过语言表达和动作结合的形式。

5.养成大胆说话，说完整话的好习惯。

活动准备：

1.大读本.小猫、小狗、小鸡、小鸭、小兔子的头饰，以及这些小动物可以活动的挂图。

2.小孩子已经进行了第一阶段的小书阅读。

活动过程：

1.阅读大书。

引导孩子回忆读本内容：书中小猫藏在哪里。

2.捉迷藏的小动物。

老师出示挂图，问：图中有哪些小动物？它们藏在哪里？

练习句型：顽皮...

比如：屋后有淘气的小狗；池塘里有淘气的鸭子；草淘气的小兔子…

3.捉迷藏游戏。

让我们学习这些小动物玩捉迷藏游戏。让孩子们戴上小猫、小狗、小鸡、小鸭和小兔子的头饰。老师一个接一个地发现你是一个淘气的小动物？你在哪里？孩子们练习句型淘气…在…

结束部分：

玩捉迷藏游戏，看看外面有什么地方能让你躲藏。

活动延伸：

让孩子随意躲藏的规定一定范围。

活动反思：

你可以用淘气的…在……的句子类型来回答老师的问题。有一些孩子的答案不够连贯，在我的建议下注意也可以达到。来吧。来源快速思维。在阅读捉迷藏图片时，由于绘画的动物特征更明显，儿童可以快速找到小动物，使用隐藏的方向词更准确。在游戏部分，孩子非常感兴趣，但有一段时间，在未来，有类似的链接，可以让快速的孩子帮助缓慢的动作，帮助孩子之间的沟通和合作，但也为我的教学节省时间。孩子们喜欢在这个地方躲起来，玩得很投入。因此，在隐藏自己的同时，倾听他人隐藏的弱点，在未来应该注意让孩子也注意他人的动作，加强倾听习惯的培养。