活动目标
1.让孩子们知道小猫、小狗、小兔子喜欢通过故事吃的食物。
2.了解故事的内容，学习小熊你好请谢谢。
3.让孩子体验活动的乐趣。
活动准备
熊毛绒玩具、熊、猫、狗、兔头饰、鱼、肉骨、胡萝卜图片，ppt课件，故事视频，歌曲《做客歌》。
活动过程
首先，引入歌曲，激发幼儿对活动的兴趣。
进入音乐拍手(做客歌)。
我们刚才拍手的音乐是什么？(客歌)
有一种小动物可以请客，看看是谁？(banzhuren)(展示小熊的照片)和小熊打招呼。
小熊今天请客，看，他准备了那么多美味的食物，请猜猜他想要谁？(孩子自由猜测)
二、展示图片，分段讲述，理解故事内容。
(一)小猫来了。
1.喵喵，猜猜是谁来的？(小猫)让我们一起来学习小猫的叫声。
2.小猫看到小熊会怎么打招呼？(你好，小熊)
3.小熊会说什么？(小猫你好)
小结：小猫和小熊真的很有礼貌，见面时会互相打招呼。
4.猜猜小熊会请小猫吃什么？(吃鱼)
小熊会怎么说？(小猫请吃鱼)
小猫接过食物后会怎么说？(谢谢)
小结：小猫和小熊真有礼貌地说：请和谢谢。
(二)小狗来了。
接下来谁会来呢？(显示小狗图片，引出小狗)
2.小狗和小熊见面后会如何打招呼？(小熊你好，小狗你好)
3.小熊用什么来招待小狗？(肉骨头)猜猜他们会谢谢)
(三)小兔来了。
1.谁来了？(表演小兔跳，引出小兔)学习小兔跳。
小兔子会说什么？(你好，小熊，小兔子你好)
2.小熊会请兔子吃什么？(胡萝卜)小兔子该怎么说？(谢谢)
三是充分讲述故事，引导幼儿进行情境表演。
(1)老师把小熊请客这件事编成了一个很好的故事，让我们一起来听听吧！
(二)让孩子完全欣赏故事。(播放故事视频)
(3)这些小动物有礼貌吗？你喜欢这些有礼貌的小动物吗？
小结：我也很喜欢这些小动物，因为它们很有礼貌，可以礼貌地问候别人。我们应该像小动物一样礼貌地问候别人。我们应该去朋友家做客，朋友们会招待你。非常感谢。
(四)情境表演。
你说的真的很好听，现在我们也扮演小动物到小熊家做客吧。(首先邀请个别儿童表演)
2.引导孩子们戴上头饰，了解自己的角色。老师问：你变成了谁？你最喜欢吃什么？等一下。我们去告诉熊吧。开车去小熊家。
3.小熊的家已经到了，我们看到小熊该怎么说？(你好，小熊)
4.老师扮演熊说：你好，小动物，我今天为你准备了很多食物，包括鱼、肉、骨头和萝卜。你最喜欢吃什么？你能大声告诉我吗？（引导孩子们说出来。
5.孩子说对了，请到相应的地方去吃。
四、活动的结束。
你们吃饱了吗？怎么跟小熊说？(谢谢小熊)
和小熊说再见，我们要回家了。
开车回家，走出活动室。
反思：
小班语言故事《小熊款待》是高质量课程评估的内容。通过第一轮教学，我发现孩子们的兴趣仍然很高。虽然这本教科书很旧，但我还是让孩子们讨论活动中会邀请谁？大多数孩子都能通过食物猜出来。然后让孩子们学习故事，知道礼貌的重要性。每个人都对表演和游戏感到兴奋。在新课程标准和新思想的支持下，我也尝试了这节课的教学，发现效果还可以。
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