我们应该为孩子们创造一个自由和轻松的语言交流环境，让孩子们想说、敢说、喜欢说，从而扩大孩子们的生活经验，丰富语言内容，提高他们的理解和表达能力。小班的孩子们喜欢听故事，下学期的孩子们有一定的语言表达能力基础。故事《贪婪的变色龙》在儿童观察、想象、叙述等一系列活动中完成，充分满足了儿童表达的欲望。例如，从作品本身的快乐价值，从颜色匹配，从健康“贪吃”这条线，以及科学“变色龙变色的特点”……在给孩子更多快乐、童趣的同时，希望让孩子在猜测、观察、模仿、游戏的过程中感受到变色龙变色的乐趣，激发孩子的想象力、讲故事的欲望、故事的乐趣和文学作品的美，为孩子提供更多的想象机会。
活动目标：
1.愿意听故事，了解故事中变色龙变色的过程。
2.试着想象和表达变色龙继续变色的故事。
3.培养孩子有礼貌、热爱劳动的品质。
4.培养孩子思考问题、解决问题、快速反应的能力。
活动准备
变色龙变色视频、音乐、故事幻灯片、魔法斗篷、变色龙图片（白、黑、金）、变色龙身体部分彩色剪刀（玩具车、树、桌子、尾巴、身体、腿）“小变色龙”及“食物”等。
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活动过程：
1.谈话导入。
你喜欢动物吗？你喜欢什么动物？为什么呢？每种动物都有自己的技能。今天，老师想介绍一个新的动物朋友，他有一个非常特殊的技能。看，它来了。（看视频）你知道它是谁吗？它有什么技能？
2.讲故事，巩固故事情节。
（1）今天，老师给孩子们讲了一个关于变色龙的故事。有一条贪婪的变色龙，看到东西就吃。你知道什么是贪婪吗？贪婪对身体有好处吗？贪婪的胃不舒服，容易生病，孩子们应该记住不要贪婪啊！
（2）（音乐、幻灯片）老师边讲边引导孩子们观察答案。有一条贪婪的变色龙，看到东西就吃。有一天，它吃了一辆红色的玩具车。哪里变红了（尾巴）它吃了一张漂亮的桌子，身体变黄了。猜猜它吃了什么颜色的桌子？变色龙还是觉得饿，就出去吃了一种绿色的东西。猜猜这次哪里会变绿？
（3）展示变色龙和变色龙身体的一些彩色剪刀。变色龙已经连续吃了三种东西。孩子们还记得它们是什么吗？请来这里找看，变色龙先吃什么，颜色变了，让我们一起谈谈。
(4)变色龙走路找不到东西吃，就吃了自己的影子。这次变色龙会变成什么颜色(显示黑变色龙)
天黑了，(拉黑布)嘿，变色龙呢，你容易找到吗？这是变色龙在保护自己。
月亮又圆又亮，变色龙一口就吃了。这次他会是什么样子？(展示金色变色龙)变色龙吃了这么多东西，你还记得是什么样的变色龙吗？
3.引导孩子续编故事，大胆讲述。
这只贪婪的变色龙会吃什么，变成什么颜色？让孩子完整地说：它吃了它。**颜色的**，就变成**颜色了。
4.进行游戏，巩固变色龙变色自我保护知识。
(1)变色龙的技巧神奇吗？你想成为一个可爱的小变色龙吗？(展示魔法斗篷和音乐)都围成老师一圈，看老师先变:还有，我成了快乐变色龙的妈妈。(老师蹲在孩子中间，跳起来一个动作)你想试试吗？请蹲下。当魔法斗篷遮住你再露出来时，你会跳起来“也”，做一个漂亮的动作，告诉我们你变成了什么样的变色龙。“魔法魔法变了”。小变色龙和妈妈一起出去玩，走过绿草、黄地、红地毯。在黄土地上找到一条红色的变色龙，为什么能找到它；找看是否有变色龙，为什么不容易找到。
（2）小变色龙来休息一下。让我们吃点东西。这里有那么多美味的食物。我吃了一根黄色的香蕉，变成了一条黄色的变色龙。宝宝们，让我们吃一个，看看它能变成什么颜色的变色龙。找个地方躲起来。别让我找到你。为什么我找不到小变色龙？嘿？你为什么躲在这里？请告诉我。
5.活动结束。
聪明的小变色龙快出来，我这里有漂亮颜色的糖果，每个人都吃一个，看看你能变成什么颜色，你的身体在变色，我们去外面找个地方躲起来！
活动反思：
为孩子创造一个自由轻松的语言交流环境，让孩子想说、敢说、喜欢说，从而拓展孩子的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能力。小班的孩子喜欢听故事，下学期的孩子有一定的语言表达能力基础。故事《贪婪的变色龙》在孩子们的观察、想象、叙事等一系列活动中完成，充分满足了孩子们的表达欲望。例如，从作品本身的愉悦价值，从颜色匹配，从健康“贪吃”这条线，以及科学“变色龙变色的特点”……在给孩子更多快乐、童趣的同时，希望让孩子在猜测、观察、模仿、游戏的过程中感受到变色龙变色的乐趣，激发孩子的想象力、讲故事的欲望、故事的乐趣和文学作品的美，为孩子提供更多的想象机会。
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