设计意图
孩子们在谈话中说他们的父母，但他们说不出他们的父母在做什么？针对这一现象，我结合主题准备了这项活动。
活动目标
1.帮助孩子学会用简单的句子谈论父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱。
2.引导孩子们围绕“我的一家人”这个话题进行了对话，让孩子们愿意参加个别对话和集体对话活动。
3.培养孩子对家庭的热爱，懂得关心长辈，听大人的话。
4.让孩子们尝试讲故事，发展语言能力。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备
1.实物玩具：兔子。
2.每个孩子一张“全家福”照片。
3.相机磁带(请老师帮忙拍照)。
4.让孩子回家了解父母的工作和家庭成员之间的关系，以及平时在家做什么。
活动过程
1.创造谈话情境，引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》，老师带领孩子边唱边做动作。
(2)请个别孩子谈谈“家里有谁”要求句子完整。老师用照片让孩子看着照片说话，老师重复孩子的话，练习说话的完整性。……有……还有)
（3）请其他孩子拍照，自由交谈“照片上有谁？”
(4)了解.丰富词汇“全家福”意思。刚才，孩子们介绍得很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？(词汇丰富。“全家福”孩子学说)拿出一张全家福请孩子说:“这是谁的全家福？”
2.引导孩子围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮。
(1)老师用小动物的语气回答问题，起到示范作用。老师:看！老师邀请了大家认识的客人兔子。.。老师：兔子跟你打招呼。大家好！孩子们怎么说（孩子们的回答）老师：它很能干，能大胆地说出父母的工作吗？老师用小动物的语气回答问题：听！孩子们，我叫白白。我父亲在动物医院当医生，我母亲正在为我做饭。
(2)请孩子回答问题。兔子白白:“孩子们，你们能告诉我你们的父母在做什么吗？”请孩子们回答。
（3）段落总结。（老师：现在老师要请一个非常有能力的孩子拿着自己的照片来告诉你：“你家里有谁？父母的工作是什么？他们经常在家做什么？”)让孩子们注意倾听，把话说完整。“你喜欢你的父母吗？”)
3.老师总结：孩子们非常喜欢父母，因为他们给你买美味的，买有趣的，帮你做很多事情，父母非常爱我们，我们也非常爱他们，希望他们每天快乐，永远年轻.漂亮，对吧？我们在家的时候也应该帮爸爸妈妈做些自己能做的事，对吧？
4.延伸活动
（1）如果我们都爱我们的家人，你可以对他们说一句话“甜甜”的话吗?
(2)我们小五班是一个大家庭，我们也照全家福。
教学反思
通过主题活动，让孩子充分了解.感受家人为自己努力工作。随着活动的深入，“家庭”甜蜜的含义也在不断扩大.深化；孩子和同伴.父母.老师之间的关心和爱也是甜蜜美丽的。引导孩子体验成人.同时，学会表达对成人同伴的爱。
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