幼儿园小班语言教案《我的好朋友》包含反思

活动目标

1.能分辨鞋子的左右和类别，学会自己穿鞋。

2.体验自己动手的乐趣。

3.鼓励孩子敢于大胆表达自己的观点。

4.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。

5.引导孩子仔细观察画面，积累想象力。

活动重点：

根据鞋子的大小.颜色.配对风格等特点的难点：区分鞋子的左右，学会穿鞋

活动准备

PPT.图片.孩子们围坐成半圆形

活动过程

(1)我认识鞋师:现在我要请一个孩子上台当老师的模特，谁愿意呢？

我请一个坐得最好的孩子×××上台。其他孩子来观察，看看×××身上有什么东西？

幼:衣服.裤子.鞋子……老师:那你说什么颜色？哦，是的，是的×颜色的衣服，×裤子的颜色，还有×颜色的鞋子……让我们看看我们的鞋子是什么颜色的？让孩子们回答……(出示ppt图片)师:看，这是谁的鞋子？(分别展示高跟鞋.皮鞋.凉鞋.雨鞋.拖鞋.运动鞋等。)年轻:妈妈的高跟鞋.爸爸的皮鞋.宝宝的雨鞋...

请告诉孩子这些鞋子的特点(尺寸).颜色.什么时候穿等)老师：哇，孩子们知道这么多鞋子！那你会自己穿鞋吗？

(2)儿歌真快乐

1.老师：老师经常发现孩子们把鞋子穿回去，孩子们的鞋跟没有抬起来，所以很容易摔跤！所以今天老师想教孩子们如何穿鞋……以自己的鞋子为示范，指着让孩子知道鞋子的结构(鞋面).鞋底.鞋头.鞋跟)

2.教会儿歌"两个好朋友，紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例，让孩子判断。

3.请两个孩子上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4..老师：你看这双鞋，它看起来一样，颜色一样，大小一样，凹面朝向不同的两只鞋，叫做一双鞋。

(3)找个好朋友：刚才鞋子说，它找不到好朋友，怎么办？请孩子们帮忙。

1.请孩子们回座位

2.把印有不同鞋子的图片发给孩子们，让他们找好朋友。

3.并将一双鞋涂成颜色。

老师总结：孩子们帮助鞋子找到好朋友，也学会穿鞋，所以等一会儿，老师检查孩子们穿鞋，能找到好朋友！

活动反思：

提出了纲要“幼儿园教育活动应是教师带领儿童共同创造丰富多彩的活动，引导儿童在轻松愉快的心理氛围中积极体验、实践、创造，促进儿童身心和谐发展的教育活动。3岁左右的小班儿童是儿童语言发展的关键时期。他们会向别人表达自己的基本想法和要求，但陈述不够完整，有时会出现断断续续的现象。即使他们这么说，也很难完全表达他们的意思。因此，我想通过这个活动为孩子们创造一个想说的东西.敢说.有机会谈论环境。