活动目标
1.能分辨鞋子的左右和类别,学会自己穿鞋。
2.体验自己动手的乐趣。
3.鼓励孩子敢于大胆表达自己的观点。
4.引导孩子在故事和游戏中学习,感受生活。
5.引导孩子仔细观察画面,积累想象力。
活动重点:
根据鞋子的大小.颜色.配对风格等特点的难点:区分鞋子的左右,学会穿鞋
活动准备
PPT.图片.孩子们围坐成半圆形
活动过程
(1)我认识鞋师:现在我要请一个孩子上台当老师的模特,谁愿意呢?
我请一个坐得最好的孩子×××上台。其他孩子来观察,看看×××身上有什么东西?
幼:衣服.裤子.鞋子……老师:那你说什么颜色?哦,是的,是的×颜色的衣服,×裤子的颜色,还有×颜色的鞋子……让我们看看我们的鞋子是什么颜色的?让孩子们回答……(出示ppt图片)师:看,这是谁的鞋子?(分别展示高跟鞋.皮鞋.凉鞋.雨鞋.拖鞋.运动鞋等。)年轻:妈妈的高跟鞋.爸爸的皮鞋.宝宝的雨鞋...
请告诉孩子这些鞋子的特点(尺寸).颜色.什么时候穿等)老师:哇,孩子们知道这么多鞋子!那你会自己穿鞋吗?
(2)儿歌真快乐
1.老师:老师经常发现孩子们把鞋子穿回去,孩子们的鞋跟没有抬起来,所以很容易摔跤!所以今天老师想教孩子们如何穿鞋……以自己的鞋子为示范,指着让孩子知道鞋子的结构(鞋面).鞋底.鞋头.鞋跟)
2.教会儿歌"两个好朋友,紧挨着头,中间有个小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例,让孩子判断。
3.请两个孩子上台,比赛谁穿鞋快,大家一起念儿歌4..老师:你看这双鞋,它看起来一样,颜色一样,大小一样,凹面朝向不同的两只鞋,叫做一双鞋。
(3)找个好朋友:刚才鞋子说,它找不到好朋友,怎么办?请孩子们帮忙。
1.请孩子们回座位
2.把印有不同鞋子的图片发给孩子们,让他们找好朋友。
3.并将一双鞋涂成颜色。
老师总结:孩子们帮助鞋子找到好朋友,也学会穿鞋,所以等一会儿,老师检查孩子们穿鞋,能找到好朋友!
活动反思:
提出了纲要“幼儿园教育活动应是教师带领儿童共同创造丰富多彩的活动,引导儿童在轻松愉快的心理氛围中积极体验、实践、创造,促进儿童身心和谐发展的教育活动。3岁左右的小班儿童是儿童语言发展的关键时期。他们会向别人表达自己的基本想法和要求,但陈述不够完整,有时会出现断断续续的现象。即使他们这么说,也很难完全表达他们的意思。因此,我想通过这个活动为孩子们创造一个想说的东西.敢说.有机会谈论环境。