设计背景：
语言活动“笨老鼠”这是一个非常有趣和幽默的故事。通过这个故事，孩子们可以知道他们应该用好的声音和别人说话，这样别人就可以喜欢它。发展儿童语言的关键是创造一个让他们想说的东西.敢说.喜欢说.有机会说话并得到积极回应的环境。”这个故事中的对话相对简短有趣，非常适合小班的孩子，所以我把这个活动的重点放在放在了解故事的基础上。我用总分结构，把声音分成好听和坏听两种。
活动目标：
1.了解故事内容，知道说话要用好听的声音。
2.理解词语“板着脸.哼哧哼哧”讲故事中的对话。
3.感受故事的幽默.幽默。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感受生活。
活动重点难点：
活动重点：
在理解故事内容的基础上，学会讲故事中的对话。
活动难点：
理解词语“板着脸.哼哧哼哧”。
活动准备：
小老鼠.老鼠妈妈.青蛙.猫的卡片；四张故事图片。
活动流程：
一.谈话引题。
你们都见过孩子们“猫和老鼠”看完动画片，你觉得怎么样？猫想吃老鼠，但就是追不上。今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。原因是什么？
二.完整欣赏故事。
1.老师一边出示教具一边完整地讲故事。
2.老鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗？老鼠宝宝怎么说？(你的声音真好听，我喜欢。)孩子们学会了这句话。让我们一起学习猫小姐的好声音。这样的声音真的很好。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗？让我们再听一遍故事。
三.分段理解故事。
1.老师出示图片一讲一讲
问：老鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好吗？这是怎么说的？请所有的孩子都学会说。让我们模仿老鼠妈妈太轻的声音。
2.老师出示图片二讲故事
老鼠问：老鼠妈妈又去问谁了？小鼠喜欢青蛙阿姨的声音吗？它是怎么说的？集体学说这句话。青蛙阿姨的难听声音是什么？孩子们学会了叫。
3.老师出示图片三讲故事
问：猪婆婆的表情是什么？孩子们学会了板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让孩子们一起学习做动作，老师解释意思。猪婆婆怎么说？老鼠觉得猪阿姨的声音好吗？它是怎么说的？
四.教师小结。
孩子们，你们喜欢猫小姐的声音吗？猫小姐的声音不轻也不响的很好，老鼠妈妈的声音太轻，青蛙阿姨的声音太难听，猪婆婆的声音太凶猛，老鼠宝宝不喜欢。看来我们的孩子也应该用好声音说话，这样人们就会喜欢它。
附故事：
苯老鼠
天黑了，老鼠妈妈摇摇篮“吱吱吱”哄小鼠睡觉。小鼠说：“你的声音太轻了，我不要你哄！”
老鼠妈妈只好去请青蛙阿姨。青蛙阿姨“呱呱呱”地面叫着，在摇篮边蹦来蹦去。小鼠说：“你的声音太难听了，我不要你哄！”
老鼠妈妈不得不去请猪婆婆。猪婆婆板着脸，哼哼哼地说：“小家伙，你为什么不睡觉？”小鼠哭了起来：“你多凶啊！快走，快走！”
老鼠妈妈不得不请猫小姐唱歌：“小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝说：“你的声音真好听啊！我喜欢你！”
老鼠妈妈很高兴，去买鱼招待猫小姐。但当她回来时，猫小姐和老鼠宝宝都不见了！
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