幼儿园小班语言故事教案细节《熊宝宝的空罐子》包含反思

设计思路：

《熊宝宝的空罐子》是一个充满温暖和智慧的童话故事。故事生动。主人公熊宝宝收集了很多空罐子，用这些空罐子帮朋友解决问题，让孩子知道不同的瓶子有不同的用途，故事中使用了排比对话“…给你当罐子…”迷人的情节和生动的人物，适合小班孩子的学习和模仿。

本次活动分为四个环节。第一个环节是导入空瓶罐——谈论导入空瓶罐的故事，引起孩子的兴趣。第二个环节是欣赏故事——初步了解故事内容。第三个环节是分析故事内容——帮助孩子理解故事角色的特点。第四个环节——谈谈你对空罐子的想法。从故事中的情节延伸出来，说说你有不同形状的空罐子想做什么。

活动目标：

1.能辨别各种瓶罐的外形特征，能用简单的词语描述。

2.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对探索生活中的各种瓶罐瓶罐。

3.愿意大胆地告诉大家自己的想法。

4.培养儿童的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

课件《熊宝宝的空罐子》，空瓶罐，如大、小、胖等。

活动过程：

一、空瓶罐导入——谈空瓶罐导入的故事。

1.老师展示课件瓶罐图片，引导孩子们谈论和比较这些瓶罐的主要特点。

你认识这些瓶罐朋友吗？它们是什么样的？

引导孩子用相应的语言和肢体动作描述各种瓶罐的外观特征（如大、小、胖、高等）。

2.介绍故事角色，激发孩子们对故事的期待。

猜猜这些瓶罐的小主人是谁？它们之间发生了什么有趣的故事？

现在，让我们来听听熊宝宝的空罐子，听了之后你就知道发生了什么。

二、欣赏故事——初步了解故事内容。

1.老师播放课件故事欣赏，完整讲述故事。

2.播放课件故事教学，引导孩子初步回忆和谈论故事内容。

熊宝宝有哪些空罐子？它把这些空罐子分别给了谁？怎么说？

引导孩子回忆故事内容，努力学习角色之间的对话。

摘要：熊宝宝把大罐子给熊猫奶奶装糖果，高罐子给花猫姐姐装花，胖罐子给山羊爷爷当小板凳。

三、分析故事内容——帮助孩子理解故事角色的特点。

1.老师依次播放第一段、第二段和第三段，分段讲故事。

2.分析故事内容，初步感受熊宝宝乐于助人的性格特点。

熊宝宝为什么要把这些空罐子给别人？你喜欢熊宝宝吗？为什么？

总结:熊宝宝把空罐子给别人，可以帮助别人。他很开心。(教案来自:快思教案网)帮助的熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷也很开心。他们都感谢熊。

四、延伸——谈谈自己对空罐子的想法。

1.如果你有一个空罐子，你想用它做什么？你会给谁？

2.播放课件找家家，通过游戏了解瓶罐的作用。