《小纸船》包含反思。
活动目标
1.在老师的指导下猜小老鼠的行为,感受小老鼠看到大海的快乐。
2.能够在图片的提示下,初步讲述故事的主要环节。
3.培养孩子在大家面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4.培养孩子的尝试精神。
活动准备
1.经验准备。
玩过纸船漂流游戏。
2.材料准备。
①自带一张小片,每人一艘小纸船。
②挂图小纸船。
③儿童学习资源3第10~13页。
活动过程
1.图片导入。
展示小老鼠的照片。
老师:这是什么动物?
幼:小老鼠。
老师:今天老师带来了一个关于小老鼠的故事,你想听吗。
2.逐页展示挂图,引导孩子观察画面内容。
①显示第一张图片。
老师:你看到了什么?(小老鼠坐在书桌上看书,看到大海的照片)
老师带领孩子们说:一只老鼠在书桌上看到一本书,书中有大海的图片。
②显示第二张图。
老师:老鼠在想什么?(想去大海玩)
老师:会怎么去?(鼓励孩子自由想象,大胆发言)
老师带领孩子们一起说:小老鼠想去玩,它想了很多办法。
③显示第三张图。
老师:老鼠在干什么?(教案来源:快思老.师教案网)(做纸船)
老师:小老鼠坐在纸船上想去哪里?(想去大海)
老师带领孩子们说:小老鼠用纸折了一艘船,坐在船上游玩。
④显示第四张图片。
老师:老鼠在干什么?(在海上乘船)
⑤讲故事。
3.老师展示老鼠图片、白纸和纸船,激发孩子们回忆和讲故事的主要情节。
4.游戏:漂流船。
孩子们在开放的游泳池里玩漂流纸船,并与同龄人交流他们想乘船去哪里玩。
反思小船教案:
我把这门课分为绘画和手工两部分。
绘画第一课:介绍,让学生回忆他们看到的船和乘船的感受,然后欣赏图片,让学生了解船的结构和风格。最后,在画纸上完成一幅儿童画。
第二课:我提前折叠了几艘船(渔船、军舰、双体船),发给学生探进行探索和学习,最后让学生在折叠船上进行装饰。学生们在个人指导下很难折叠。