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幼儿园小班语言教案《我喜欢》包含反思

时间:2022-07-09 23:44:05 语言教案 我要投稿

设计意图

“小袋袋”绘本系列著名绘本大师查尔斯斯·福格的作品有四本,《我是小袋袋》就是其中之一,主要介绍小袋袋的动物形象。

小袋子是一个天真的.天真活泼的小袋熊,它的表情.举手投足就像一个三岁左右的婴儿。这种形象非常友好,可以让幼儿有真诚的认同感,孩子们从头到尾都能体验到快乐和新奇。把这样一只可爱的熊介绍给孩子们做朋友是很有意义的。

在集体阅读中,我们让孩子们分别阅读三次。首先引导孩子观察和理解图画书,然后在初步理解图画书的基础上进行独立完整的感知,引导孩子以独立的方式讲述内容,最后转移学习经验,运用“我喜欢……”句型结合生活经验讲述。

为了使图画书更适合儿童阅读和理解,我们适当改编图画书:适当删除图片,减少空间,选择几个更具代表性的活动场景,根据理解重点调整阅读,顺序,原始分散的描述性语言,改编成儿童接收或独立语言。此外,由于图画书主要用于“我喜欢……”这种句型,所以我们将活动名称定为“我喜欢……”。

活动目标

1.观察.阅读图片,了解小袋喜欢什么,感受小袋天真活泼。

2.愿意使用动作.语言参与阅读活动,尝试使用“我喜欢……”.句型讲述。

3.喜欢和同伴一起读书,体验集体阅读的快乐。

4.鼓励孩子敢于大胆表达自己的观点。

5.引导孩子在故事和游戏中学习,感受生活。

活动准备

PPT电脑,电脑。

活动过程

1.了解书中的主要人物——小袋袋,了解书名,猜出小袋袋喜欢什么。

老师:老师邀请了一个新朋友,t看看它是谁(孩子们看图片自由讨论)

这是一只小,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们跟它打个招呼吧。

袋子很可爱,它喜欢做很多事情,你猜猜它喜欢做什么?你喜欢什么游戏?(孩子猜)

2.初次阅读PPT((我喜欢,理解和表达画面内容。(重点理解和讲述小袋跑步的故事。.玩泥巴.躺在妈妈怀里等画面)

(1)跑步

老师:谁在跑步?

幼儿:小袋在跑步。

老师:还有谁在跑步?

幼:考拉熊.乌龟.青蛙.小虫。

老师:谁跑在前面?

摘要:小袋喜欢和好朋友一起跑步,和它一起跑步的小动物有虫子.考拉熊.乌龟,还有青蛙。(左右讲述)

(2)鬼脸

老师:你为什么笑?笑什么?

幼:吐舌头。

老师:小袋子在吐舌头.顶鼻子.拉耳朵,我们来学一学,给旁边的孩子看好不好,好吗?

总结:小袋子喜欢做鬼脸,吐舌头.拉拉耳朵.鼻子顶顶,真好玩。

(3)泥巴

老师:小袋子在玩什么?

幼:泥巴。

老师:小袋子上哪里有泥?(上下方向)

幼:头上.手上.肚子上.腿部。(老师动作提示)

总结:小袋子喜欢玩泥,头上.手上.肚子上全是泥,玩得真开心。

(4)大树

老师:小动物在干什么?

幼:兔子在跳……

老师:谁一动不动啊!.快思.教案网出处!它拿着树叶像什么?

摘要:小袋子喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。

(5)捉迷藏

老师:小袋子在干什么?(动作指导,头部,头部.手缩成一团)谁躲起来?谁来找它?

摘要:小袋子喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家都找不到。

(6)回家

老师:玩了一天,小动物都回家了,谁在门口等它?

(7)睡觉

老师:天黑了,月亮出来了,小袋子要睡觉了。谁拿着一个小袋子?躺在妈妈怀里的小袋子怎么样?

幼:舒服.温暖……

幼儿感受“小袋子最喜欢躺在妈妈怀里睡觉,温暖舒适”。

3.完整观看PPT,在早期理解的基础上,再次感知图画书的内容和图片。

在音乐中静读《我喜欢》,每幅画都给孩子一点时间去理解。

4.师生一起阅读讲述。

老师:小袋喜欢玩这么多有趣的游戏,让我们一起来看看吧.说一说吧。

5.运用“我喜欢……”句型,结合生活经验讲述。

老师:小袋子喜欢玩,也喜欢做很多事情,孩子们喜欢做什么?

6.活动结束。

从孩子们喜欢的游戏中选择他们最喜欢的游戏结束活动。

活动反思:

通过这次活动,我觉得我们班的一些孩子思维活跃.积极主动地从作品中吸收知识,并结合自己平时的观察经验进行再创造。