活动目标
1.了解故事内容，关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。
2.理解新词：责怪。
重活动，难点
重点：引导孩子观察图片，激发孩子的想象力。
难点：引导孩子尽量用语言表达观察后的想象。
活动准备
故事挂图等。
活动过程
一、图片导入，激发兴趣
展示图片：今天有个小客人来我们班做客，让我们看看他是谁（小松鼠）
小松鼠说要请孩子们一起去大森林玩，你们开心吗，让我们一起出发吧。
二是结合课件欣赏故事
(1)第一次整体欣赏故事
老师让孩子们完全欣赏故事，问：故事的名字是什么？故事中有谁？
(2)第二次通过挂图分段引导孩子想象故事情节
1.图1：让孩子们仔细观察，小松鼠的尾巴是什么样子，可以算是什么？
2.图2：让孩子们观察第一张图片和第二张图片上的小松鼠有什么区别，从哪里可以看出来？想想看，小松鼠有大尾巴当伞怎么还湿？然后老师总结了一下。
3.图3：想想看，松鼠妈妈看到松鼠湿了会怎么样？你从哪里看到的？妈妈为什么生气？学习母亲生气的样子。当妈妈生气时，她会责怪松鼠。她会说什么？理解单词：责怪。
4.图4:孩子们，你们看，百灵鸟可能在说什么？小松鼠听到会怎么样？妈妈听了会怎么样？小松鼠这样做对吗？为什么？
（3）展示课件，通过磁带听故事
1.小松鼠给我们带来的故事真的很好听。张老师想再听一遍。孩子们想吗？(展示课件，通过磁带听故事)
2.孩子们，你们会向哪只小动物学习，为什么？
你这样做过吗？心情怎么样？
老师总结：孩子们像小松鼠一样，做一个爱心、帮助别人的好孩子。
3、体验游戏的快乐
(1）你想成为一只小松鼠在雨中玩吗？小松鼠在雨中是怎么玩的？
（2）播放音乐，现在我们的孩子也变成了快乐的小松鼠一起玩。
附故事：小松鼠的伞
尾巴是小松鼠的伞。下雨时，小松鼠把尾巴竖起来，盖在自己身上。雨停了，尾巴甩了就没事了。
但今天小松鼠回来的时候，从头到脚都湿了，水滴顺着耳鼻尖流下来。
松鼠妈妈很生气，想：小松鼠一定忘了尾巴的用途。她责怪他说：“你真是一只愚蠢的松鼠。”松鼠妈妈听到外面有人说话：“不，这是一只非常好的松鼠。”原来是一只小百灵鸟。“我病了，小松鼠哥哥用他的大尾巴为我遮雨，我没有淋湿，他都湿了。”
松鼠妈妈知道她的小松鼠是一只聪明善良的小松鼠。
教学反思：
孩子们非常喜欢听故事。当他们听到老师说要讲故事时，他们静静地坐在椅子上。他们渴望看着老师，希望能尽快听老师讲故事。在完全欣赏了这个故事后，孩子们不禁感慨万千。为此，老师让孩子们互相讲述自己对故事的看法，为孩子们创造了自由表达的空间。孩子们积极发言，用语言表达内心的感受和观点，然后结合挂图分段欣赏故事，加深了孩子们对故事的理解。
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