一、活动目标
1.了解儿歌的内容，体验学习儿歌玩游戏的乐趣。
2.愿意尝试模仿儿歌。
3.能认真听同伴讲话，能独立开展操作活动。
4.培养孩子在大家面前大胆说话的习惯，学说普通话。
二、活动准备
伴奏带，水果图片，人手西瓜爷爷图片，火车图片
三、活动过程
1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
(1)师:听！这是什么声音？(《火车开了》伴奏)
幼儿：火车的声音。
老师:小耳朵真灵，是火车启动的声音(边说边出示火车)。原来西瓜爷爷开着火车准备旅行。让我们和西瓜爷爷打招呼。(你好，西瓜爷爷！)老师边说边有节奏地拍手:“西瓜爷爷开火车去旅游。”谁知道旅行是什么意思？什么声音？(开火车的声音)
（2）西瓜爷爷还邀请了其他水果宝宝一起旅行。让我们看看他邀请了谁（展示苹果，让孩子们谈谈苹果的形状和颜色）。苹果宝宝也想旅行。让我们和他打招呼。让我们邀请苹果上火车。“苹果和苹果一起旅行吧”老师把它编成好听的话，请它上火车。让我们一起听一听。“苹果苹果上火车，去旅游。”让我们一起学习。师幼一起说。让我们来看看苹果宝宝是否上过火车。
(3)接下来西瓜爷爷请谁上火车？(展示香蕉，请告诉孩子香蕉的形状、颜色等。)谁会用恰到好处的话说。请个别孩子(2，2后一起来。
(4)谁来猜下一步谁会上火车？(请猜猜)原来是葡萄。这一次，老师让孩子们用好听的话请葡萄上火车。(请两个孩子一起来)
2.完全欣赏儿歌
（1）西瓜爷爷邀请了这么多小客人去旅行。他很高兴。他一高兴，就给我们读了一首好听的儿歌。儿歌的名字叫《水果宝宝旅行》（边陪边读：西瓜爷爷开火车，边旅去旅行。苹果和苹果开火车，卡卡去旅行。香蕉和香蕉去旅行，卡卡去旅行。葡萄去旅行，卡卡去旅行。卡卡，水果宝宝去旅行。
(2)好吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起学习西瓜爷爷编的儿歌，好吗？(师幼一起来)
3.仿编儿歌
(1)但是，还有一节车厢是空的。谁想请其他水果宝宝上火车？你会用好听的话请水果宝宝上火车吗？(请3个菠萝、草莓、樱桃等。
(2)“刚才，我们用好听的话邀请水果宝宝上火车，然后西瓜爷爷再考孩子，看看你会不会用更好的话邀请水果宝宝？”(老师提示:红苹果上火车，点击旅行。。。)然后我们看着西瓜爷爷的火车再学一遍。
（2）孩子们这么聪明，西瓜爷爷真的很高兴，他也想请你上火车。但西瓜爷爷给你每个人一个水果，叫你的水果名字你同意，水果爷爷让你上火车。（每人一张水果图片）老师先打电话：“苹果“，”香蕉……
(3)好吧，现在我要做西瓜爷爷了。请这些可爱的水果宝宝去旅游。我会和西瓜爷爷一起旅行(边说儿歌边请)，小耳朵要仔细听。
(4)老师带孩子围场一周带水果宝宝去旅游。
活动反思：
组织活动时，采用多媒体教学，拟人化水果。整个活动生动有趣，充分吸引了孩子，不仅提高了他们的语言表达能力，也丰富了他们的生活经验。根据孩子的心理特点和认知经验，我巧妙地将认知内容融入到各种游戏中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习氛围，激发引导，探索发现，形成“师幼互动”良好的氛围和显著的教育效果。活动贯穿游戏，让孩子在中学玩耍，在学习中玩耍，活跃气氛，拓宽教学渠道，符合小班孩子活泼好动的特点。在活动中，我充分为孩子们创造了一个想说话、敢说话、愿意说话、能得到积极回应的环境。缺点是孩子们模仿的水果有一定的局限性，通常很常见，经常吃。
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