活动目标：
1.初步了解爱吃水果身体健康，尽量用不同的语言描述各种水果。
2.在参与的过程中萌发关爱他人的情感。
3.培养孩子在大家面前大胆说话的习惯，学说普通话。
4.培养孩子的尝试精神。
活动准备：
1.经验准备：了解各种水果（颜色、形状、口味等）
2.教具准备：PPT课件
配套课件：小班语言课件《爱吃水果的牛》PPT课件
活动过程：
(1)引入故事，引起兴趣
——看看我带来了什么(牛)
——是的，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么吗？
——你觉得这是什么样的香蕉？(弯曲的.黄黄的.香香的.甜甜的.就像小船一样)
——老师回应：小牛小牛，我请你吃弯香蕉……
——如何邀请小牛吃香蕉？
小结：我用好听的话说香蕉，小牛吃得真开心啊！
2.苹果.葡萄.橘子(练习表达)
——还有！这些水果是什么？什么样的苹果啊？
——谁来用好听的话说水果，喂小牛？
总结:用好听的话说水果，水果的味道变好了。
3.更多水果(巩固表达)
——还有！我们每个人都上来选一种水果，和你的朋友用好听的话说！
——过了一会儿，当小牛走到你面前时，你一边说一边喂它！
过渡：吃了这么多水果，小牛要休息了！让我们继续听这个故事吧！
三.继续倾听，采摘说话，巩固表达，巩固表达
1.继续倾听，感受神奇
一天晚上，突然刮起一阵冷风，主人着凉了，大家都生病了！
——只有爱吃水果的牛没有生病，这是为什么呢？
结论：原来水果很有营养，牛吃了很多水果不会感冒。
“请喝一瓶草莓牛奶！”草莓牛奶是从哪里来的？
结论：原来这是一头神奇的奶牛，吃红草莓会挤出甜草莓牛奶！
——小牛还有什么牛奶？
香蕉牛奶.葡萄牛奶，主人的病渐渐好了，邻居们也不感冒了！每个人都成了爱吃水果的人！
2.分享牛奶，巩固表达
——看来多吃水果和牛奶可以让我们的身体更强壮！神奇的奶牛应该奖励刚才喂过水果的孩子，并邀请你喝水果牛奶。
——说说你想吃什么牛奶？会不会用好听的话说？(分享水果牛奶)
教学反思：
教师要不断锤炼自己的刺激能力，如独特的肢体动作、渲染出来的表情、多变的语言语调等，这是实现教学方法刺激的基础。因此，优秀的教师应该时刻关注孩子的身体.眼睛.嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方法。
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