活动目标
1.喜欢水，在玩水的过程中发现.探究问题，并找到答案，感受水的特征。
2.了解物体在水中沉浮的现象，可以对沉浮的物体进行分类。
3.对水的浮力感兴趣，能够积极参与探索活动。
4.不做禁止的事情，遵守玩水规则。
5.在游戏中体验彼此合作的快乐和成功的满足感。
重点.难点教学。
让孩子知道水是一种透明的液体，无色、无味、无一定形状，可以溶于水。
活动准备
1.材料准备：杯.醋.盐.糖.牛奶.塑料袋。
2.知道人的生命离不开水的经验准备。
活动过程
一.通过猜测激发孩子玩水兴趣.谈话活动。
1.老师：小朋友们，给你们猜个谜语好吗？双手抓不住，刀劈不开，做饭洗衣，都要请它来。
幼：水
2.生活中我们需要水吗？你喜欢玩水吗？(.来源快思老师教案网)水的秘密是什么？所以让我们一起玩水吧！
二.桌上有三人杯，分别装有牛奶.水.白醋，请幼儿用什么方法来区分？
一、年轻：一杯牛奶中有白色液体。
2.年轻：用鼻子闻起来酸酸的一杯液体，是白醋。
3.年轻：有一个既无色又无味的杯子就是水。
4.年轻：可以品尝一下，就知道哪个杯子是什么了。
5.老师：在生活中，我们对水有一定的认识，今天通过对比，更加深化了水的特殊性。水是一种无色.无味.透明的液体。
师：用塑料袋装水，你通过塑料袋看到了什么？
2.年轻：我看见水能流动，而且没有一定的形状。
3.师：你发现的塑料袋扎破了什么？
4.幼：从小口喷出的水。
5.师：我们做一个小喷壶，通过这个原理！
（3）你在容器中看到了什么，比如把小石头、豆子、气球吹塑纸等物品放进容器中？你为什么看到它？用你自己的想法告诉你。
在孩子们交谈之后，老师总结说，由于水有浮力，所以较轻的物体会浮在水面上。
（四）小实验。
许多物质，如盐、糖、洗衣粉、药面等，都是通过实验.观察发现的。
三.活动讨论：
1.水的用途有多大？没有孩子的生活能离开水吗？
2.如果没有水，世界会变成什么样子？
3.水资源是否用之不竭？我们应该如何使用水？（显示节水标志）
活动延伸：
为体验劳动的快乐，组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕。
小百科：水是地球上最常见的物质之一，是所有生命生存的重要资源，包括无机化合物，也是生物体最重要的组成部分。水在生命进化过程中起着重要的作用。这是一义的再生资源，在狭义上是不可再生的。
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